Music | Studies, essays, thesises » Bartók Béla - Mikrokosmos (kották)

/ / BEL A BAR TOK MIKROKOSMOS 15 3 Progressive Piano Pieces 153 Pièces de piano progressives 153 Klavierstücke, vom allerersten An fang an Zongoramuzsika a kezdet legkezdetét8l J Nos. 1-36 New Definitive Edition 1987 N eue, revidierte Ausgabe 1987 Boosey & Hawkes MUSIC PUOLISHERS LIMITED -- Contents Index VOLUME 1 1ER VOLUME Foreword to the Definitive Edition Preface by the Composer lo. 1-6 Six Unison Melodies 4 Préface à l'édition définitive 8 No. 1-6 12 Préface du compositeur 9 Six mélodies à l'unisson 12 7 Dotted Notes 15 7 Notes pointées 15 8 Repetition (1) 15 8 Répétition (1) 15 9 Syncopation (1) 9 Rythme syncopé (1) 16 10 With Alternate Hands 11 Parallel Motion 12 Reflection 13 Change of Position 14 Question and Answer 15 Village Song 16 Parallel Motion with Change of Position 17 Contrary Motion (1) 18-21 16 17 17 18 18 19 20 Four Unison Melodies 19 16 10 Mains alternées 11

Mouvement parallèle 17 12 Mouvements et reflets 17 13 Changement de position 14 Question et réponse 18 15 Chanson villageoise 19 16 Mouvement parallèle avec changement de position 17 Mouvement contraire (1) 18-21 20 5 16 18 20 Quatre mélodies à l'unisson 22 Imitation and Counterpoint 22 22 Imitation et contrepoint 23 Imitation and Inversion (1) 22 23 Imitation et inversion (1) 24 Pastorale 24 Pastorale 25 Imitation and Inversion (2) 25 Imitation et inversion (2) 26 Repetition (2) 26 Répétition (2) 27 Syncopation (2) 27 Rythme syncopé (2) 28 Canon at the Octave 28 Canon à l'octave 29 Imitation Reflected 29 Reflet d'imitation 30 Canon at the Lower Fifth 30 Canon à la quinte inférieure 31 Dance in Canon Form 31 Danse en forme de canon 32 In Dorian Mode 32 En mode dorien 33 Slow Dance 33 Danse lente 34 ln Phrygian Mode 34 En mode phrygien 35 Chorale 35 Choral 36 Free Canon 36

Canon libre 23 24 25 25 26 26 27 28 29 30 J1 32 A ppendix: Exercises Appendix: Notes 35 33 27 20 22 22 23 24 25 25 26 26 28 29 30 31 J2 Appendice: exercices Appendice: notes 35 33 27 27 19 Préface 5 A L'EDITION DEFINITIVE DU "MIKROKOSMOS" Durant la période où j'ai connu mon père il n'acceptait que des étudiants de piano avancés. Lorsque j'eus 9 ans (en 1933), il consentit pourtant à m'enseigner à partir du début. Son programme ne suivit point une méthode d'enseignement des "écoles de piano". Au début je chantais seulement Plus tard, il improvisa des exercices pour développer en partie le contrôle indépendant des doigts. A l'occasion, j'attendais durant nos leçons pendant qu'il s'asseyait à son bureau et je n'entendais que le grincement de sa plume. Quelques minutes plus tard il apportait au piano un exercice ou une petite composition que je devais déchiffrer

immédiatement et ensuite étudi-er pour notre prochaine leçon. C'est ainsi que certains des morceaux faciles de ces volumes sont nés. Cependant, il continuait à en inventer d'autres plus vite que je ne pouvais les apprendre. Il écrivait ces petites compositions d'une façon spontanée. Bientôt, il y eut toute une collection, et je pouvais étudier les pièces qui m'étaient assignées à partir d'une bonne copie du manuscrit. Plus tard, lors de la publication, mon père arrangea les pièces dans un ordre progressif. Il expliqua son choix du titre ainsi: "Le Mikrokosmos est un cycle de 153 pièces pour piano, écrit dans un but didactique. Cela veut dire qu'on commence avec des morceaux faciles et on continue en progression plus difficile. Et le mot Mikrokosmos peut être interprété comme une série de pièces de styles différents, représentant un petit monde. Ou on peut le comprendre comme le 'monde des petits, des enfants'."

[Entrevue donnée à la radio w N YC, New York, au début de 1945, lors d'une émission intitulée Demandez au Compositeur.] Pour la présente édition (1987) toutes les sources de manuscrit connues ont été comparées avec les versions originales imprimées (parues pour la première fois à Londres et à New York en Avril 1940), et toutes les erreurs ont été corrigées afin d'arriver à cette édition définitive. Mes remerciements les plus sincères vont à Eve Beglarian qui a comparé les manuscrits avec les éditions imprimées et qui a déterminé les corrections nécessaires; à Gyorgy Sandor pour ses conseils et son assistance; à Laszl6 Somfai des Archives Bart6k à Budapest pour les copies des documents appartenant aux Archives, et à Jean-Marie Cassagne, Alliance Française de Miami, qui a révisé partiellement les textes français. La révision finale des traductions est l' oeuvre de Gale Garnett (paroles de chansons anglaises), Ellen L. Spiegel (paroles

et textes français) et Jorg Behrendt (paroles et textes allemands). PETER BARTOK Homasassa, Floride, 1987 --- Préface 9 DU COMPOSITEUR Les quatre premiers cahiers de cette collection de morceaux pour piano ont été conçus dans le but d'offrir à tout débutant - jeune ou moins jeune - un matériel d'étude comprenant autant que possible tous les problèmes techniques simples qu'il puisse rencontrer. Nous pensons que le trois premiers cahiers devraient être suffisants pour la première année (ou la première et la deuxième année). Ces trois cahiers diffèrent d'une "méthode" classique par l'absence de toute description technique ou théorique. Nous estimons que les explications que peut fournir oralement un professeur seront plus utiles. Dans ces cahiers, il y a plutôt trop de morceaux traitant du même problème que trop peu, afin de permettre au professeur ou à l'élève de choisir les morceaux qu'il préfère étudier.

En tout cas il n'est ni nécessaire, ni peut-être même possible ou permis que chaque élève joue la totalité des 96 morceaux. Pour faciliter le travail pédadogique, des exercices ont été ajoutés aux quatre premiers cahiers. Les chiffres entre parenthèses à côté du numéro des exercices renvoient aux morceaux dont les problèmes techniques sont traîtés dans l'exercice correspondant. Pour certains problèmes, plusieurs exercices sont prévus, laissant au professeur le choix des exercices à donner - les plus difficiles pour les élèves doués, les plus faciles pour les moins doués. Il est recommandé d'aborder ces exercices bien avant (et non pas immédiatement avant) l'étude du morceau correspondant. Evidemment des exercices très élémentaires comme ceux pour les cinq doigts, le pouce en-dessous ou les accords brisés simples, ne figurent pas dans ces cahiers, ce qui constitue une autre différence entre cette publication et une

"méthode" plus traditionnelle. Tout professeur devrait connaître ou inventer de tels exercices: il lui appartient d'en fournir à ses élèves. Les morceaux et exercices sont groupés dans un ordre de difficulté technique et musicale croissante (qui n'est qu'approximatif); toutefois le professeur peut modifier cet ordre en fonction des capacités de ses élèves. De même, les indications métronomiques et la durée d'exécution, surtout dans les trois premiers cahiers, ne sont données qu'à titre indicatif. Les premières dizaines de morceaux peuvent être jouées plus vite ou plus lentement, selon les circonstances. En fonction de ses progrès, on demandera à l'élève de respecter le rythme original de façon de plus en plus stricte. Pour les morceaux des cinquième et sixième cahiers, le tempo indiqué est obligatoire. Un astérisque (*) à côté du numéro d'un morceau signale qu'une note explicative se trouve en appendice.

On trouvera également une partie de second piano pour les quatre morceaux suivants: les nos. 43, 44, 55 68 Il est important que les élèves se mettent à jouer ensemble le plus tôt possible. Ces morceaux ne peuvent être exécutés ainsi, bien sûr, que dans le cadre d'une classe où l'on dispose comme ce devrait toujours être le cas -de deux pianos. Il y a aussi quatre morceaux (les nos. 65, 74, 95, 127) composés pour une voix avec accompagnement de piano. Tout enseignement instrumental devrait commencer par des exercices vocaux Abordée cette maniére, l'étude de tels morceaux pour chant et piano devrait être facile et très utile, car elle fait passer l'élève d'une lecture à deux portées vers une lecture à trois portées (l'élève doit donc chanter en s'accompagnant lui-même). Les numéros 74 et 95 sont aussi transcrits pour piano seul. Il faut commencer par cette transcription et la travailler à fond avant de passer à la version

pour chant et piano. Plusieurs façons de jouer le numéro 65 sont indiquées dans l'appendice du deuxième cahier. L'étude du quatrième cahier peut - et doit même - se combiner avec l'étude d'autres oeuvres (par exemple, les morceaux faciles du "Petit livre d' Anna Magdalena Bach" de Jean-Sébastien Bach, ou les exercices correspondants chez Czerny). Il est conseillé de faire transposer les morceaux et les exercices les plus faciles. D'ailleurs on pourrait s'essayer à la transcription des morceaux appropriés des trois premiers cahiers. Naturellement, nous parlons ici d'une transcription "stricte", employant principalement des doublements d'octaves à la manière des registres du clavecin. De cette façon, quelques morceaux peuvent être ioués à deux pianos si k deuxième exécutant joue le même morceau à l'octave supérieure (les nos. 45, 51, 56 etc) On pourrait même entreprendre des modifications plus

importantes; par exemple, en simplifiant l'accompagnement du morceau no. 69 comme suit: etc. Il n'y aura de petites difficultés que dans les mesures 10-11, 14-15, 22-23, 26-27, 30 et 32-.33 Des occasions pour effectuer un travail semblable ne manquent pas, et le résultat dépendra de l'ingéniosité du professeur ou des élèves les plus habiles. Au chapitre transcriptions, il faut faire remarquer que quelques morceaux - les numéros 76, 77, 78, 79, 92, 104b, parmi les plus faciles, et les numéros 117, 118, 12.3, 145, parmi les plus difficiles - conviennent aussi au clavecin. Sur cet instrument, les doublements d'octaves s'effectueront grâce à la régistration. On peut également envisager une autre utilisation de ce matériel: l'élève de niveau avancé peut s'en servir comme exercices de déchiffrage. BÉLA BARTOK 12 Six Unison Melodies Six mélodies à l'unisson ~vrrrr ,= ,J r (ff Sechs Unisono-Melodien Hat unisono dallam / .

~ ' - ' Il JI, t. 1.◄ t ~ - 1 .-• , ,,, - ,I' - •- -- -- -- ,- u --- - - ,,, - .- - ,,, ,- ,,,,-- r- n - r- . u . 1 1 1 . , -5, , 1 - ~ u - ~ . u - . 1 1 1 1 ----- -~ - - . - r.1 ----- ,. - [20 sec] frrrrr ~ rr rr [20 sec.] ~rrrrJ ~lrrJJJ [20 sec.] IMPORTANT NOTICE: The unauthorised copying of the whole or any part of this publication is illegal. Copyright 1940 by Hawkes & Son (London) Ltd. De!initive corrected edition Copyright 1987 by Hawkes & Son (London) Ltd. A. Il : L. J · r 1 1 1 13 3 14 J:104 j .fi . 2, .-, - - ~ , ~ ' -,!) 5 1 . ,• ,,. I - - , 1 1 - --4 - .- 1 - ~ -' 1 1 -- -- .- - - - ---- 1 1 - - , ~ -- - 1 ,,,.,---;- ' - - ,. 1 1 --.;:- - , ,n ~ 1 -- J=104 fi 1, fJ~tÏ·-6 ~ !:: ,:. - - ~ - 1 . • ,.,, - . 1 ,,---;, ----- - 5 ~ - - . - r 1 ,,, 1 -1 - - ' - 1 - -

-- 1 1 1 - -' ,. - ~ - 1 .1 ---- [20 sec.] 15 Dotted Notes Notes pointées 4rJJJJ Punktierte N oten -;!+rrrr Kota ponttal ,., 5 -- . -·----- I ,- 1 ' - ' ,J 1 ~I 711 1 ,. 1 .:p-a n• L 1'0 -- - 1 1 .rl • .- ,,, -- - - ~ 1 , - -' ~ ,. ' ,,, 1 ., 1 - ,,, , 1 --- - ,,, - , ,. , --- 1 --- ,. - 1 ,,,,--, ---- -- • -- - . ,,, -' . ---- - 1 1 -. - - ,- ,,, , ,,, - ,. . - ,,~ . ---., . ----'=---=---=---=---=--~-=---=---=--~~-=---=---=---=--=---=---=---=--+-f-----+-----i-+---+---+- •• - ---+ ----1+- - ----lt- - - --- - ---+>-;-+. --------+ ,;:;. p - .- n• ~ ~ 1 [30 sec.] 1) cf. No 28 Repetition (1) Répétition (1) Tonwiederholung (1) Hangismétlés (1) ~ • 1 'r-1. ~ " .1 'll , - - -' li ' . . 8 . 1 . -' 5 ,. ,,- ~-~-fl-----P-- ~ . • IL '-' I J U ' 1 5 1 ,,, ,,, -., -

- 1 ~ L. • • , - ,,, ,,, -✓ ,, ., ~ ,,, r 1 1 ~ ---- -. - -- - - -- -- ,,, , , ,. - 1 ,,,- 0 . ~ 1111 0 1 1 - - ------,. - - .•' - ,. 1 1 1 ,,, , - -~ ' -. li - - , ,,, ~ . ,,, 1 1 ~ ,,, ,,, ,,, , '-" ~ ·-- . ., ~ --------~ ~ ., ~ ., ~ u ,,, 1 ~ - - . -. :-- --F- - . -- - ------ --- 1 ,. ' ' - . ----' 1 [30 sec.] 16 Syncopa tian (1) Rythme syncopé (1) '33 J J42 Synkopen (1) ?Jrn-t Szink6pak (1) 91)* / . ~ t - ~If: i, -----? ~" - -- • u t) ,,---- .- - -- ~)ë""'-o-~- -- ~~ --- >--- . . ,I 1) cf. No 27 1 1 " --- r --- • - - - ' •• . .1 y- - .- - -- •• J 1 ,. - --t +- f---+---+-+- - - - - ---r ---i::::----, ,~ 1 1 1 u V '-- -- . 1 --e- ., - ~ . 1 [35 sec.] With Alternate Hands Mains alternées Mit wechselnden Handen ffl.rit¾ Két

kézzel felvaltva ~r-ff~ . J•• ,., ~ r - 'l., 10* I : 108 - i,, -. , - L , • 5 '• V ,- I ,., - "" / ~~-1,- i, t. H I Il ~>=--~~~-- ~ 1 -- ' ~ I -·· <I L L. ' - • V I 1 . - -- ,,, 1 -- 1 I""' 1 1 1 J . --- - • - - - - .,, ~ - ' -.• ,- - ,. -. • -- -- • - -- ~ ,,, -. - -. - -- . .•' •" r - - u, -- --- .- ' - . - -- - .~ 1 ' 1 -- . - ·~ r, • - --- ~ 1 - ' - ;, • -- .- - --- 1 -,. - • .,• / 1 . .•' 1 - - ' ,- :;. ,., ( =1!~&-~~. - - .- • -+ - . 1 • - L .-- . - 1 1 1 - 1 -- • " --' .- 1 .,, ~ .,•' .,• .- ' ' l [40 sec.] 17 Parallel Motion Mouvement parallèle ~JJ rrr Parallelbewegung -?&tr r r r Parhuzamos mozgas 11 (27 sec.] Reflection Mouvements et reflets Spiegelbild

t=frr1JJ--r r Tükorkép 9=rrrrrrrr ~ 12 d:100 2 . - - - -~~--,~ ~ • ,. ' ~·-···-. ,,, 2- --n 1 1 .- - 1 1 ~ .1 ,, 1 ,,, ~ .- 1 1 1 1 1 ,,,.- ,,, 1 •" 1 1 .- •" - - .- - - - - - - -- -- 1 1 1 - .- - .1 ,,, 1 , ~ 1 1 0 0 ,, 1 ,,, 1 (25 sec.] 18 Change of Position Changement de position Lagenwechsel Fekvésval tozas 13 1) .fi 5 - - - • -- ~ . ,J ~ - I . ~. .I ,,, •' 1 -- - . a ------- - -- - 1 , .•' -- - - , - --. -= • r, , r 1 1 . • - - - - - - -- / . . -= '- -8-" r::J 1 ' • ,- ,- ' ,. -.,L r, • - 1 [30 sec.] 1) cf. No 17 Question and Answer Question et réponse Frage und Antwort Kérdés és felelet 14 2)* Il -,. / Il nJ t.J '--. ,-, rake L r:.I is que le kei - nen mint 1 - -' ti - mine?" - tien!" Fall!" éd." . -- --- - ~- .I ,~ '--. ,-

1 2) cf. No 65 4 ,,, 1 "I ~ ,- - - - - ,,, -, - -- ,,,, - 1 1 1 would trade you ap-ples "Tiens donc! mon-tre- le, on "Du bc-kommst den schü- ncn "Ej - nye, ~ . P- 1 Crom my veut le A;P - fel mu - tas- sad meg, las - suk ~-- - - - 2 - tree!' voir!" hier." csak!" u 4 "Ne - ver! ., - -. , My fine rake is ---,, ~ --:::J ~ ~ just for me!" ''J.a - 1nais! va - t'en, ke te dis bon - ::;oir!" "Nein! Nein! Die - ser e-chc n ge - hart 111ir." "Nem, nem, e - ridj in- nen, meg- fog - !ctk!" -i--. n - / , ~ - - ,.,,----- - - - / JI 1 4 1 - JI -- - - ,.,, " 1 [40 sec.] l Village Song 19 Chanson villageoise lm Dorf Falusi dal , -- . • -- 1 " ,. / . li l . ,, ' 4 rJI - -- - .,, u .,,-r 6.,, • , - 5 -- - -- LI, ~ 15 J = 124 5 fi ,- - ~ 1 ff rJ 1 , f",J 1 -- - - ~ ,- ,- rJI --. 1 - TI.-

,- ,- 1 1 - / Ll. - .,"rl- 1 -- - , .-1 - f",J - f",J - f",J (25 sec.] 5 Parallel Motion with Change of Position Mouvement parallèle avec changement de position Parallelbewegung und Lagenwechsel Pârhuzamos mozgâs helyzetvâltozâssal J --104 • ,. 1 ---1. "", - , / " 16 < f",J J ~ - 4 . - t . -,, . f",J ,. . - • , rJ -- - 1 - -- ' -- • r ,J - --- - -- -- ---- - - -- - -- - - - - - -- -~ --· -. -- - -- - -- - - - -- - -' -( . -- -- -- • t - • ·- -- -- -- --X / , f",J ,1 1 ,, ,,,,, ,,, , . / , 1 ,,- ,,, f",J ,- ,- 1 1 1 1 --, 1 ' ,- 1 1 ,, , 1 1 1 f",J 1 --- ·- .-1 ,,, 1 1 / , '- 4 t. ' " -' ,,, f",J - , . ,, ----- 1 ,,,, ----- - ,1 , ., ,- ,,- '- ~ 4 r~ ,- , . ' / ,,, rJ 1 2 ' ' -e- ~ . ,/ ' ,I , ·-

4 j 1 ,- 1 ,.J ,,, ,- 2 ◄ rJI / &W 1 tJ 1 rJ 4 4 fi ,. '"' , . 1 2 1 . -- - ~ / 1 1 . ,, , ' &W [45 sec.] 20 Contrary Motion (1) Mouvement contraire (1) Gegenbewegung (1) Ellenmozgâs (1) 17 1) ,,--- ri ,. -~~- . -- - ,,:--=~! - . 1 ,~ ,- .'• ---,,,, 1 ~ - - . 1 ~ - 5 -----. .,--- - - .,, • .,,- ,- ~ / ~ ------r,J . . ' . -4• ~ -1----. - - - - ~· .•' 1 1 - - . • / .• . 1) cf. No 13 ,,,, , , 1 . 30 sec. Four Unison Melodies Quatre mélodies à l'unisson Vier Unisono-Melodien N égy uni sono dallam J 120 = fi 1 / HI 5 ,. ,. ,,,, ~ ~) 18 ------. - {t . ,~,, - - -' - - ,- ,- ~ r,J -' r,J -- - -. ,,,, , - - - - - ---- ". - ~ - ,- ~ 1 1 f,. ,. l ~~- . - . I --- . -· -- - - - ,- , n , - - r,J ,- , . ---- ' -- , . 1 ~ ~ -- u -- - -. ----- - - - r---- - ,

---- ' u ,- ~ 1 (20 sec.] -- 21 19 4 ,- fi • - . j / w '.J - , -- - . ,- - -- • ,-- ,-- - n IV ) I ' ,~ -- r,J 1 ' --- . , 1 . - - -- - L. 1 .- ,- r,J ,- 1 - - ,- ,,, ,. 1 1 ------ ,.- - -------- - r,J ,- ,- ,,, ,- ,- - ---- . '- 1 [30 sec.] 20 -fi / ----------. ,,, 1 .- 1) - . - -fr .I ,. ~ ,- 1 1 L. -- - .,, -- - --' .,ir- - -- - - ---------- --- - ,,, 1 ~ -- • - ~ ,- r',J - ,- -- - -- ' -- u r ,J ~ 1 -- • -fr r,J ·- '- -- ,,-- ~ -[40 sec.] 21 J 1 ◄ 1 fi - • 1 . -· " ~ . -·· ,I 1 , 1 1 - , . --- - - - - - . ~. - .- - -- - , ,- 1 -' 1 / 1 ,,, / .- - r,J • ' . --- - - - .- ' 1 ::::,,. . - - - - -• ' ,, . - -------• .- 1 -: •' . ::::,,.~ ,~ 1 ' 1 • [22 sec.] 22 Imitation and Counterpoint Imitation et contrepoint

Imitation und Kontrapunkt Imitaci6 és ellenpont 22* 5 ,. ---' I ,,,. - -'" ,- ~ -- '"' J -- fr,J 1 t ,. . ---. -- - - • - - ~ , - u tJ - 1 -~ - - -- - - , •' c., ~ . ,, - 4 .•' V -- .,,--;- - - .- - -- - - ,. f",J 1 / f",J ----., -' 1 -- ,., * -rJ- - - 1 1 4 c., -- - '-- - '- -- '- u '-1 ~ [28 sec.] Imitation and Inversion (1) Imitation et inversion (1) Imitation und Umkehrung (1) Imitaci6 és forditasa (1) 23* 5 I 1 t . / -. ,, - - , '"'tJ 1/ ~ - ~ . - ~ - -- - ., 1 1 - -. f",J ' -. - • .• -- • --- .- - -- - - - ' ,- •' , 1 1 1 ,- - -- -- - - -' fr,J . -- ---- ~ c., '- 1 (30 sec.] -- 23 Pastorale Pastorale Pastorale Pastorale 120 ri .1,dt -- ~ ,•v 8 . u ~ p 24 . . - · • - I l.l " u. H li f} ~ 1t -

-··· ,. "U -. "" tJ li. •• u tJ l.l ~ u I - . 1 - -. - li 1 -. - -- . - ·~· . "TJ. Tl - "'tJ . ·-·· - -. ,- I •·u li . - . 1 ,- ,,, 1 1 1 - - -- - -. . ---- ' 1 -- -- ,,,, -- - -- - .- - - -. - - ' 1 1 . . ,,, ~ 1 . -- - -- - -. - - -- - -- . . - -- . 1 -- - -. 1 ----- ,,, - -- .• -• - . - ' / 1 . .- -- . 1 -- - - - ., . -~ . . ------=-- 1 - - ~- , , ~----------------- 1 1 ll. 1 - -- - -- ,,,, 1 n~il+ . - -. ---- 1 - -- - - ' ' .î ,1 . - v ,. 7 -- . U• . 1 u -.·- - -- - - -. . - :::::::::--- -4~--- -- ,,,, fi~~ .- -. 1 - I.L . • · -=-F . - -. • ' . 1 ' . [35 sec.] 24 Imitation and Inversion (2) Imitation et inversion (2) Imitation und Umkehrung (2) Imitaci6 és forditasa (2) J-- 150 -. - fi ., 1 ., u. ~

'' I --.---± , -- t, 25* - . I -- -- ,, f ---- - - -- - -- u ~ l ~ - -- 1 '" 7 fi -- - " [] ~ '"' ~ sf L'U - I • • LL TI, TT ~ , . V -. I . - T) TT 1 - - ,.- ~ 7 1 - . - ·~ • 11 " ' ,,1 ~J . -, -· , . - '---" ., . ---- - - - -- - - - - ,, ' / "" TT "---!. -.;;:- ' ,. ,. 1 1 - , ' - - ------ - -" ----::. - -- T "---. I . - ,, - -- ---- , -= r .-/ ,. ,- 1 - sf - - -. - - -- ,.- 1 ' - . if ., -,j- ,, 1 fi -,j- 1 - 1 ' . --- .• 1 ' ,, .- - -. 1 . ., -' ~ ,.- - ;, . , - - , ""' •---!! Il) 1--. '/ ' 1 1 l -. -- ,-, - -- - ,,,- 1 - -- . • -t -,j ' - ,- ,. 1 . u. , .• - '1 , 1 ., 4- r--. - - -- .- - - -. - - - - - -. • u

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-.-- -- - -- . ~ . -- , 1 - -- - •• r.J 2 ,: 1 "' C, t tJ - ~ t 1 --: - -- , -. - - , -- . , - '--'- 1 1 -· -- - 1 1 'C::'.':"===t,-======t:====t~;===::!=t~=~:':=~--:::'-:':=:!:=t~=====:::::::=:!:~--~::':-'::~=~~:t:=~•~~-'==~, ,.,- Jç:===:t:-:;r,,t::==~---'::=:t::;-;•:::•==!: 1 1-1 1) cf. No 9 -------- [35 sec.] 26 Canon at the Octave Canon à l'octave Oktavkanon Kanon oktavaban J -- 112 •. -·- - - - fl ,. . ' , , .,,, - , ., 1 - •· I . n - ,.- - r, p -. -,,,- L - l 1 ,. - ~ 4t) 28 1)* 5 -- . - ---- -- - ' V lt.} - L I . •• - ,,,, 1 . --. - -- - ,~ . -r--. - -- ' - - -- ,. - ,,,.,------ -- . ,,,, ~ 1 !no ------ ' l .-= -- - . , ,.,,- - ,. . - - -- , - ,,,, .--- - -- ' ,. 1 -'1-. , --- 1 - - - -- 1 . , - - - -- - -t----- n

1 [30 sec.] 1) cf. No 7 Imitation Reflected Reflet d'imitation Imitation im Spiegelbild Imitaci6 tükorképben J: 112 . • ., fi ' 1 V lt.} u ,,,, Tl f 29* - -· - . I - -- - ,. fl .,,- , 1 t 1 '- , - .i--: . ,,,, - -· I 1 - - . -1 ,. I. 1 - 1 ,. -- ,.- ' . -1 IL -~- "'IL- li 1 -- ~ - - -:;;:i ·- l IL -- . -- 1 . ·----.!1 , " T1Tl -- , 1 / -. -~ 1 1 1 .,-, ,.- ,. .,, Il,. li 1 . ,, . -'11 1 ' - . - - ~ - - ---.::::::: 1 --- - -- l ·- - ·-- . Tl - 1 - - --~ . - ,. - IL 7".------:a - li ---- Il.,, u. li 1 - - --- -. ---- -- 1 - -- -, 1 [30 sec.] -- Canon at the Lower Fifth 27 Canon à la quinte inférieure Kanon in der Unterquinte Ka.non az als6 kvintben Moderato, J = 112 1 - ."' li / 1 30* tJ f . . -· 1~ - - -•-4- t.--' V -9-. . •• "'- I - -- ,. 5 li /

~- - ~ V V -6,- -- - - •O I ,- ' 1 '-. - . 4: u " . - ------ -. •• ~ -- -- ,. ,,, . -- ,,, V - - -- ,,, . , 1 . -- - -. ,,, ,. V 1 1 ,,, ,,, - -. - -- " 1 1 -- 1 - - -. - -- -- -- -- -- ,. - ,- "---l ~ . / . - -- •• - -. - ':! •• 1 . . 1~ - -· L V 1, '1. ◄ l' --··-· I . " , ~ - ~-- . -V - ~ V '-'~ 1 --- ~ - -- -.- -- - -- , •• ,,, , - , - ,. ,,, ------ " --- - [43 sec.] Dance in Canon Form Danse en forme de canon Tanz in Kanonform Ta.ne kanon-formaban Allegro, J = rno 2 31 1 ' ) t) 1 2,,,,.-- - . • - -- ,,, • I ::::,. 1 t --- . - • :::- - -- , 1 -s . 1 ;::::,. -fr ·-- --., - - - -- ,,,, 1 ,- ::::,. 1 >,. -· ~ 1 - --' ., - , 3 ,,.-:- - -- 1 ,. ::::,. -. - - ::::,. . -- -· - . ' •- (J ::::,. ,,,,- - -~ 3 ~ ,- ,. ,.- ==--

------ - - .- ::::,. ' ' ,- ,- 1 1 [35 sec.] 28 In Dorian Mode En mode dorien Dorische Tonart D6r hangsor Lento, J=104 1 - . 1'1 . • •• ,• . ~ 5 -- - -1 t. 32* jt -- . . "" = tJ . -- -- -- ' H,I iJ . "' ~ 1 1 • " ,. -- . 1 -- - -- -- i. 1 -- • " ,., 1 - -- ,,, ,.- - - -- - -- .1 p, legato I I - , . t .J • 1 ,- ' 1 t. - . -- - 1 ,,, -- ,,,, - .- - .,- .- -* u• ,,, ~ 1 ~ - - - ·. - 1 ,.- -- • • -- ,,, I .- - - - * - - • u• - 1 ~ ' 1 • - • , .' ' -- - • , ~ 1 < ~ 1 . ,I ' t,.l • * fi . • I ~ • ~ ' fi 1 .• '' ,, 411 ('.;• , . ~ ('.J • " -- - .~ 1 - - - - -- - .,1 . " " • . - -- • - . ~ -,- ,,, 1 - -- • . - -- u• ,,,, --· , - , ·ç,, . u Tl - - • U • [52

sec.] -- 29 Slow Dance Danse lente Langsamer Tanz Lassu tanc Andante, J= 1« 2 33 1 [45 sec.] 30 In Phrygian Mode En mode phrygien Phrygische Tonart rrrr ,= Frig hangsor Calmo, J" so ~ - 2 l .' - -' •• ~ • ' 1. 34* ' 1 J lt - - ""' = ,~ ,- r- ,- ~ 1 1 1 1 - . ,. - -- - u. - " , ~ ,- 1 - I ,.- ,.- - -- - - ,, 1 -- ,. ,- 1 1 - -- . , ,, r- mf .- ,-----. - - - -- ~ - -- - -- 0 ~ - -- • -- - -- n' ,~ -- . r1 - . • -- '· 5 li •· -- - -·· ~ P, legato ,, L 1 . • • ,w - 0 - -- - -• ' 1 - •- - f',J ,. ., ,- ,~ 1 • ,,. ' ,. ' - - ,~ ,- -.1 " ' . n . -. I ,~ - - -- - -- f ~ 1 1 - - -- ,, ,, - - - - - - ,, ,- - - . • 1 ' - - - -- 1 - - - , ., 1 - ,.- " c. ' -- - - - - -- -- -- -- ,~ cresc. . ~ 1 , 1 1

-··--· -- - - 1 - - - ,. • .1 - - -- ,~ . 1 ,~ • ,.- 1 - -- ,, - -di"m. -,. n a -- - -- , n ,~ - - 1 - - ~ p . -~ . -[45sec.] 1 ~ r i - Chorale 31 Choral Choral Kora.l Largamente, J=ss 1 35 - . ~-- - , -- l'I -,, --1:. s - - 1 ~~ .J ' 1 0 ·- ,, r,. - - fi - -,, --• . . - - - - °ilL~ ,. . - .1 ,. - -= - •• 1 . tJ ' --" - 1 - ,, - - - " --, . • - / ,,.- t- ·-•. ~ r,,. 1 - r,. - • - - -- -- ,, 1 - • • V . -- - - ·~ ,.- - .1 ,.- ,,, -::, ' - T 1 ·- ~. . - -- - - -. -- • r,. c;;;.· - - 1 T -- . • - ~ - ,, -- 't - . • ,~ .J ,,, ''WT.C' . c,, .1 -, 1 T - -- ' ,. " . - . .1 .1 - - - - .3 -. - - . • - . ., ~ 1 .- 1 - - ---::, •' 0 1 -. - -- r---. . ~ ,,,, . n, - -= r . -'--- 1.---- r r, - "

• ♦ - -e- •• -- '-- - -1 -e- 1 [1 min. 13 sec] 32 Free Canon Canon libre Freier Kanon Szabad ka.non Teneramente, J= 1s2 2 36* 4 fi - - Il ,1 - - / ~ " .• l .- -· - • -- / fi , • I . l . 1~ H - .• I - - -- - - 1 ,. ,, . ' 1 <( ,.- . ,. ~. -- - - - ~ . ' -. - - .p· - --· ' -- . -- --· ~ / .- , - . 1 1 '- -- • ♦ ,--- ~ - - - - - -- 1 -. . ,I '1 1, '' I ~ <( - --. ., , i' -·- --I - - -. ~ 1 .- • .p· - - ,. 1 - - ~ ,- ,, . ♦ - ,. ., ~ ----- .- - ,,, 1 -- ---- - ~· , -- ♦ 1 ., ---- 1 ,,. -- ri· - ,.- ,. -- 1 .- ♦ ,. .- / ,- ~ i' - -· -- -. - - - b. n - - ,. ,,,. 1 . - -• -·- .- , ' - î .• [42 sec.] Appendix: Exercises 3, Appendice: exercices Anhang: Übungen Függelék: gyakorlatok a) fl ,. / 1 Il' 1, . . ~ c) b)

. -- -- . . -0- • - -.- 1 1 - - - - . -~ 5 1 . '-' 1 1 1 (18-21) i'' - . - - - I - - ,.- - 1 1 1 L. • • m 5 5 -- . , ·- ,. - - - . -- . - ,~ ~ ~ 1 1 d) e) fl ., 1 - - . ,-- ll t. . . l -·· ,, - - .-- I ,, "' r• &. , , 15 f) ·~·· r,., , 1 LL ,~li ,- . --- , - ,1 il Tl - - . - - - - . -- '-' - , - ,.,1 - 1 , ,. L -, - 1 1 - ." ,- ,- . 1 a) 34 2(22-25) b) 3 (27) 4 (29) --- Notes Notes 9 The rhythmic feeling of the suspensions should be emphasized by some energetic movement such as tapping with the foot in the places marked by rhythmic signatures between the staves. 10 The signature is Ab . 14 In order to emphasize music's ability to convey expression contrary to the concept fashionable in recent times - 'questioning' and 'answering' lines were placed under melodic sections of corresponding nature. It

is advisable that this piece be sung first by two students (or perhaps two groups of students) before it is learned on the keyboard. 22 Imitation: The second voice begins later and is similar to the first voice. 23,25 Inversion: The position of the two voices is changed so that the upper voice becomes the lower and vice versa. (In No 23 bars 1-3 and 7-9 show the original position and the remaining bars show the inversion.) In No 25 the signature is C ij 28 Canon: Two equal voices are introduced; one begins la ter than the other. Therecan be any interval between thevoices In No 28 it is an octave, hence the title 'Canon at the Octave'. 29 Imitation reflected: The melodic line of the imitating (lower) voice runs in the contrary direction to that of the upper voice. 30 See notes to No. 28 The interval between the two voices in this case is a fifth. 32 Dorian Mode: One of the so-called ecclesiastical modes. Beginning on D as the principal tone the degrees of the scale have no

accidentais (there are white keys only). Built from C as the principal tone the scale looks like this: La syncope doit être soulignée par un geste énergique, par exemple en tapant du pied sur les temps syncopés marqués d'un signe rythmique entre les portées. 10 Il y a un la bémol à la clef. 14 Pour faire ressortir les possibilités d'expression de la musique - contrairement à l'idée en vogue de nos jours - des "questions" et des "réponses" ont été mises en-dessous des lignes mélodiques correspondantes. Nous recommandons de faire chanter ce morceau par deux élèves (ou deux groupes d'élèves) avant de le travailler au piano. 22 Imitation: la seconde voix commence plus tard et est semblable à la première. 23,25 Renversement: la position des deux voix est modifiée de sorte que la voix supérieure devient l'inférieure et vice versa. (Les mesures 1-3 et 7-9 du no. 23 montrent la position originale, les autres mesures le

renversement.) Dans le no 25 il y a un do dièse à la clef. 28 Canon: deux voix identiques se font entendre non pas simultanément mais l'une après l'autre. Cette imitation peut se produire à différents intervalles. Dans le no 28 c'est une octave, d'où le titre "Canon à l'octave". 29 Reflet d'imitation: la ligne mélodique de la voix imitatrice (voix inférieure) a un mouvement contrarie à celle de la voix supérieure. 30 Voir la note pour le no. 28 L'intervalle entre les deux voix est ici une quinte. 32 Mode dorien: un des modes dits "ecclésiastiques". La gamme commence par un ré comme ton principal et n'a pas d'altérations (elle n'a que des touches blanches). Basée sur un ut comme ton principal la gamme serait comme suit: ' . b - • • b. - Thus it is a minor (minor third) scale with a major sixth and a minor seventh. The ecclesiastical modes were used in the middle ages until about the 17th

century, but after the time of J. S Bach, they have been replaced in art music by the major and minor scales. However, along with many other unnamed scales, they still flourish in the folk music of Eastern Europe (Hungary, Rumania, Yugoslavia, etc.) and Asia, and are not at ail antiquated 34 Phrygian Mode: One of the ecclesiastical modes beginning on E as the principal tone with seven degrees without accidentais (a minor scale with a minor second, sixth and seventh). 36 See note for No. 28 The canon is 'free' if the second voice deviates somewhat from the first. 3 9 ' . b - b - c'est-à-dire, une gamme mineure (tierce mineure) avec une sixte majeure et une septième mineure. Les modes ecclésiastiques étaient d'un usage fréquent au Moyen-Age jusqu'au 17ème siècle environ, mais après l'époque de Jean-Sébastien Bach, ils furent remplacés dans la musique de concert par les gammes majeures et mineures. Pourtant ils fleurissent encore (à

côté de nombreuses autres gammes sans nomenclature) dans la musique de l'Europe orientale (la Hongrie, la Roumanie, la Yougoslavie) et de l'Asie, et ne sont pas du tout considérés comme surannés. 34 Mode phrygien: un autre mode ecclésiastique commençant par un mi comme ton principal avec sept degrés sans altératiort's, c'est-à-dire une gamme mineure où la seconde, la sixte, et la septième sont mineures. 36 Voir la note pour le no. 28 Le canon est "libre" si la deuxième voix s'écarte légèrement de la première. ,. ,. BEL A BARTOK MIKROKOSMOS 15 3 Progressive Piano Pieces 15 3 Pièces de piano progressives 15 3 Klavierstücke, vom allerersten Anfang an 15 3 Piezas progresivas para piano 2 Nos. 37-66 Contents Index VOLUME 2 2E VOLLIMlè 4 Forcword to the Ocfinitive Edition Preface by the Composer No. 37 In Lydian Mode Préface à ]' édition définitive 8 Préface du compositeur Nu. 37 12 38 Staccato and

Legato (1) 39 Staccato and Legato (Canon) 40 ln Yugoslav Style 41 Mclody with Accompaniment 42 Accompanimcnt m Broken Triads 4J 13 En mode lydien 5 9 12 38 Staccato et legato ( 1) 39 Staccato et legato (canon) 40 A la yougoslave 41 Mélodie avec accompagnement 42 Accompagnement en accords brisés 43 A la hongroise 44 17 Contrary Motion (2) 18 44 Mouvement contraire (2) 45 Méditation 45 Méditation 46 Increasing- Diminishing 46 En augmentant- en diminuant 47 Kermesse 48 En mode mixolydien 49 Crescendo - Dimmuendo 50 Minuetto 51 Ondulation 52 Unisson divisé 53 A la transylvanienne 54 Chromatique 55 Triolets en mode lydien 56 Mélodie en dixièmes 14 15 16 In Hungarian Style 19 47 County Fair 48 ln Mixolydian Mode 49 Crescendo - Diminuendo 50 Minuetto 51 Waves 52 Unison Divided 53 In Transylvanian Style 54 Chromatics 55 Triplets in Lydian Mode 56 Melody in Tenths 57 Accents 58 In Oriental Style 20 21

22 23 23 24 25 25 26 27 29 29 30 31 60 Canon with Sustained Notes 59 13 Major and Minor J2 33 61 Pentatonic Melody 62 Minor Sixths in Parallcl Motion 63 Buzzing 64 line against Point 65 Dialogue 66 Mclody Divided 35 36 38 39 Appendix: Exercises Appendix: Notes 45 40 34 1 3 13 14 1ç 16 17 18 19 20 21 22 23 23 24 25 25 26 27 29 57 Accents 58 L'Extrême Orient 30 31 29 59 Majeur et mmeur 60 Canon avec des notes soutenues 61 Mélodie pentatonique 62 Sixtes mineures en mouvement parallèle 63 Bourdonnement 64 Ligne contre point 65 Dialogue 66 Mélodie divisée JJ 3 'i 36 38 J9 Appendice: exercices Appendice: notes 45 32 40 34 Pro!ogo 7 A LA EDIClON DFFJNJTIVA DEI. JIKROKO~Mo~· Durante tl perioJo en gue le conocf, m1 pa<lre generalmente ~ülo au:ptaha a estu<l1.111te'i avc11uaJo, de piano Ko obstame, cuando yo ttn!J. cerrn de 9 afios (19))), estuvo de acuerdo en comenzar a ensrdianza

desde el nive] rn.is elemencal Su ptogrnma Je ensefianza no ,eguia una técnica aceptada dr;- en~tiianza del piano Al prinup10, yo s6lo cantaba. De,pués, se 1mprov1saron ejercicios dirigidos tn parte, .il control independiente de los dedos. En el curso de nuestras !ecciones algunas veces él me pedia que csperase rn1cntn1.~ ~t sem,iba a su e,critorio. Yo mientrns sôlo podia ülf d rnyado de su pluma sobre el pape!. En unos minutos train al pmno un tJtfCJuo, o una pieza cona, yue yo debi,1 desufrnr ensegu1da para aprenderla a contmuacion, de uua il nuestrn s1gu1ente leccic'in. As1 nacieron algunas de las piezas mis sc·null.i~ Je e,rn~ vo!Llmenes. No obsrnme, él continuab,1 compon1endo otra~ a un riimo mucho mJs nipido <.kl que yo podia aprr;-nder Escribia las peguefias composiciones ~eglm k 1ban surg1endo la, 1Jea,. Pronco habia Ltna gran colecciôn donde podtr eleg1r, lo cual me permitia aprender aquell,1s pieza~ as1gnaJas a mi Jesde la belleza Je los m,rnu~critos

Eventualmente se deJicaba a ordenar las picza~ para ~u publicaciôn. La elecciôn del tirulo de la ohra, la txpl1c1 a~1: "'El Mlkrokos1111,1 e~ un c1clo ,k 153 p1eza~ p.tra piano, escrirns con una fin,1Jidad edunniw. Esto t~, summ1strar piezcJ.s para piano, rnpaces de sn rocada~ por los alumno~ Jesde el mismo con1ienzo, y ((Jntinuar (On otra~ dt prngresiva JifiLultad. Y la palabrn Mikrokosm1,1, que dthe ~tr interpretada como una serie dt piezas en mucho., eHilo~ diferentes, represenrn un pl·qutfio mundo.'" (Entrev1sta retrammitida por la WNYC, New York, J. com1enzos Je 194 5, en un program,1 tirulado '-Prei1mtu al Co111Jm.11tor") Para la presente nl1ciün (1987), se han <.omparaJo lo, manuscriros conocidos con l,1s vcrsion<·s 1mpresa~ originale~ {Primera publicaciôn en Londrts y t,.;tw York, en Abri! 1940), tratando de corregir rodŒ los errore~, en un tsfuerzo por han:r dt l'~ta la td1< mn Jt:fmitiva. Deseo exprtsar mi agra,kumiento en

parti<. ular a Evt 13egLirmn, pot su trabilJO de éomparaé1Ôn de manu~<r1tm um las tdKmnes impres.1s, dttcrminando la~ corr<.T<1ones a rc,1l1zar; a (iyiirgy Sandor pur sus ~ugercncias y .l~l~tenc m tn la <ltu~mn Je! numero Je problemas musicales; a L.iszl() Somfa1, del An h1vo Bart{)k Je Budapest, por con~equ1rnos uip1as Je! materml en posesicln del Archivo; y uJean-Mar1t CJ.~~1gne, Je la Almnza FrJncesa Je Miami, por la rev1Hln pan.ml Je lo, textos franceses La traducu{in hJ. s1do finalmtnte revisada por Gale G,unett (tstrofas in,glnas), Ellt:n L. Sp1e,gel (texto y e,crofas franrtsa~) y Jor,c; lkhrendt (ttxtm y e~trnfa, alemanas). PrTrn BAITÔK l lomosa~~il, Florida, 1987 11 'refacio l·l. ( DMPOSITOR Los cuatro primern, l1bro, de esta coleniôn de p1ua, para piano h,1n ,1do (ompLiesto'i para ofrcccr a lus pr11Kip1ann:,-n11lo, o ,1dulto,-Lrn material dt e,tu,IHi que .ib,irqu(:, lo m,i, po,1hlt·, rodo, los problem,v, encontnulm en los cumienzw,. Lm

rrt·<, primnm l1bros estan de,rinulos al primer n prinwro, do, ario,. F,to, rre, v1Jl(1nwne, ,e dif"erenci,tn de un "ikro<lo para pi,1110'" t·n ,t·11tlllo tr.!d1c1onal por ln ,1u,enc1a de dtslript11mt·, o 1r1'itrutt1011es tétn1cas o teôrit,1,. C,tda prot(:sor <,;ihr.i Ill que lMy que ind1Lar a esc respccro y ,ed tapaz de d,tr in,trucuom·, a pnnnpiames sin neces1dad Je rdi:rir,e ,1 un l1bro o método. l)n m1,mo prohkma t,t,i a menudo 1ratado en var1,l', 11il"1,1<,, p,1r,1 <>frt·tt·r ,d pmfesor y al .ilumno pos1h1l1dMI de l'k(xilJn. No<·<, m-ceano e ud1,tr todis l,1s pic~a<,, A1 f1n,il ,k lo., , u1tr,> primero, l1bros lwy t)!:rt lllCJ'i, lo, nl1ml'ro> enrre pan:nn·<,1s, ,mi los nllrneros dl' Lis p1eza~ luyo'i probkmn, tùn111J~ e,t,in cracaJo, en el cjern,10 Para ali.:unos prohkma, rù n1uJ, se dan varios cjtrnc1m U profr,or podrâ tkg1r IŒ eierncios m.is difîcik~ para los a!umno,

nrn dmado, y los ma, fanks p,ira lo~ menos dor,ido., Se rnom1enda estud1ar los qcn1<10 antes de ,1hordar t·I e,cudio de Lis piezas. Dt hnho ]o, eieruuos m,is <,1mpk, (eien1,1os pJ.ri lm cinco ,kdos, pa,aw del pulgar, arptg10,, nt ) 1m est.in 1nch1idos - otri d1ti:rn1ua con lm "~krodm" Todo profesor conocc lo~ tJtn 1c rn, y podd invtnr;irlo, Li, p1eza, y eier,1,10s est.in ,1grup,1do, progre'>lvirnente, de ,i,uerdo a 'il! d1fiLulwd tùni,,t y mtt.'>ltal No obstaml· cl protesor punie ,dtnH este orden, ,ordonne a Lis d1sposicionts dl'I alumno. Las ind1cinones ml'tronôm1u1~, ,ohre todo en lo~ tres prnnero, cuaderno>, dthen ron1derHe ,ôlo lOmo aprox1mad,1s MuLha~ dt L1, primer,1, p1e,:,1s pueden ser tocadas mùs !entas o m,b r.ip1da, de lo md1cado A mcd1tb que el alumno av;tme no <,t Ill debe ,dentar ,1 v.iriar el rempo d.ido y en lo, l1hro~ quinto y ~exrn e'irn'i indicacioncs dehtn scr stpiid,1s ngurm,tmtnte. lJn asterisco

en el nümno de la pit·za signifié<! tjlll' h.1y umt rwt,t expli«mva en el ,1p{nd1u: En uwtro dt l,1, pwza, h.ty una pane para sei;undo pnmo Es muy 1mporr.inte que el alumno tenga la oportun1dad de l"Jt·rut.1rse en l;t ewcut uln rnncenada lo mis promo pm1ble y t>t,t, piua, puedei1 ,er tocJd.is de esta formu l"ll donde li;iy dm p1arn1, d1~p!111ibles. Otr,t, cu,itro p1ezas t·st,in esrrir.1, pHa c111to con aromp,1ii.11111e11to de p1,1no La ensc1l,1111,1 mu~1(1l debe ser dt,,lrmllacL1 por med10 de ejercicios vornks apmp1.tdm Si se tom1enza de e,ta m;inera, la ejecuciôn de trozos para canto y p1.u10 no present1d nmguna dificulrad E~to~ eiercKins son muy ùt1k~ par,i acos1umbrnrse a Li !ecrura Je tres pe111,1gr,tm<1s en lug.ir de do~ urnndo el alurnno C,lllCil acompafüindose l·l mismo ,11 pi,1no. Los 11i1nll"ros ' l y 9) tamb1én e~t.in ;irreg!Jdos parn piano solo. Hay que esrndiarlos primero asi y sô!o aborJar la vt·r~1()11 para canto y piano

después. El ruarto cuarderno debe str cstudiado al mismo tit•mpo que ocras p1eza, f.inles, como las del '"L1bro Je Ana M,1gdalena ,. de J S Bach, los estudios apropiados Je Czerny, etc. St recorn1enJa transportar a orras rnnalidaJes los qerucios y p1eza, fanles, rncluso probar la transcriptiôn de p1ezas adt·nmdas de los tfl'5 primero~ l1bros. Solo se tratarâ de una tramcripciôn ··estricrn", (017 duplicanôn de octava, a la m,mera del clavecîn Algunas p1ezas, por ejemplo las No'i. 4 5, 51, 56, pueden ser ejecutada, a dos pianos, con el segundo e1ecutante touindol;1.<, en la octava superior A vece'i otm., de,trrollos pueden ~er intenrnd!>S El aLompai'iam1ento del No. 69 podria ser simplificado J'ii: ne. En los compases 10-11, 1-:i-15, n-2 { 26-27, 50, ',2 ', ', hay algunas leves dificultade, Se ofrecen numero~as oca,1one~ para un trnbujo orig1n;1J y creMivo de e.,te género Se ,e real1zan las

rrnnscr1pcrn11e'i, hay que ,ubray;ir que <1nra., p1ezas (Nos 76, 77, 78, 79, 104b, tnrre las m,is f,lCiles, y Nos.117, 118, 12 ',, 1-45 etc entre la, mâs d1frl ile,) 'ie prestan puni la eJt·cuutln en el d.ivcdn En este rn,trumento las ocrnvas pueden ef duplicadas por me<lm de iwdaln. Los ilumnos ;Hlelantados putden igualrnente ut1l1z.ir est,lS p1et,1s p,1n1 lnmra a primera vist,1 1:HILil B,1nÜK 12 In Lydian Mode En mode lydien In lydischer T onart Lid hangsor Allegretto, J= us ~ .:, - 37* 1 - mf, legato -.: ::: ~ lj' • . . - 1 - t 6 ~ ' ., H) ~ . -- - -- - - - - -- ---. - -- --· - - • I -- • -· ~----k~ • • - .ri - 1 - r:,. 1 . . . ' . I ,. - -- - -- • ~ # -- - ,- ,- . ~ [40 sec.] 13 Staccato and Legato (1) Staccato et legato (1) Staccato und Legato (1) Staccato és legato (1) Moderato, J=96 [15 sec.] Staccato and Legato (Canon) Staccato et legato (canon) Staccato und Legato

(Kanon) Staccato és legato (Ka.non) , --- - --. - - - - - -- - - -- - -- - - - - f ~ - - - - - - -- - - - .- -- -. -- - - - L ~ 1 ' ' ., . ' . l-✓• 4) ~ 1 - ri ~ ,,--=-----. ,. ,. V -• - - ~ . -- -- -- -- 1 [30 sec.] 14 In Yugoslav Style A la yougoslave Jugoslawisch Délszlavos Allegretto , J -- 120 ri - . ~"- ·- 'Il., u 4!) 'fL - Tl - -. I •· Il - I 'l'l ~ ·--. 1 u. l.S li 'LI. • • . , T '"1 I ' ~- I t fi • . - - • 1 1 1 ,,,,- • - • - - 1 t) 1 1 1 - 1 • ~ -··· li n . - '" , - "J1 fi 1 ,. . •" t) [L . Tl -- - -- - -, L •· - -, ., '[1. LI, u. " 1.1 j !) Tl. - 11 - - ---- -- - - , mf ~4- - • - ■• I "liu •1L,"'n. " 1 • - 1 1 . ~ u, 1 - "1 ,- 1 1 . . - - - - 1 - • - 1 - ------------ - ~

• . -· li 1 1 -,- - ,. J ~. - • - 1 1 I • 4.-- - - --· 1 ~ L 1 ---. -- - • - 1 - '" 11 1 • - 1 .- - ,- - - - -- - -- - -", • ~ ------ -· ~ i.i mf . - 1 -- I • - • 1 3, ,. LI, r - • 1 1 1 1 • . , ,- - ,- - - , ' . - n J ~ . - -- -- -- -- -- - - -- ' L'-• •" - • • 'Tl . - (La seconda vo, tap) 5 '1 - - -- - -- -- - -- ---.-- - - - f 40 ·, t)" 5~ 1 5 --- - -- - - ---. - p ~ - - I ~ ./ • - • 1 - -- - -- ,- -- - ----- - -- ----.f ----. . • - -' , ~ 1 ' - -- - A ,-,J ,-,J ,-,J ----),,F -,., rf' '- -~ A - ~ ;,J 1 1 1 ' [ 40 sec.] 15 Melody with Accompaniment Mélodie avec accompagnement Melodie mit Begleitung Dallam kisérettel 41 se111pre legato [40sec.] 16 Accompaniment in Broken Triads Accompagnement en accords brisés Begleitung mit

gebrochenen Dreiklangen Kiséret tort harmasokkal Andante tranquillo, J =112 'l • ' 6 •• ,. .,, ~ u - mf 6 1 '"' 1 . .- fi -- . • - - - -- - -- - - - P,legato .--· I •• r ., - ~-- . 1 1 1 - 1 ~ - -1 6 - '- '~ 1 1 -- -- - -- - - - ~ -"'(J" -e- ~ ~ .,/ - . L -• I 1 1 f'l ~ I 1 1 li, 1 .' -.1 1 - - - - - -- - -- - - - - -. - - - - - - - - - - - ~- - - 1 . 1 . . . -- - -- - -. - , ~- - - , --· -- , 1 1 1 , --. , , -- . - ~-. - - . 1 -. 1 -■- - -- -. . -- -=----- u 1 --. ~ - - . -v . Â - -,., , -- - s min. sec 1 20 17 In Hungarian Style A la hongroise Ungarisch Magyaros a) Allegro, J = 06 1 PIANO I 43* ~ I ~ :~ t! ◄ 1 1 1 -. .r '"" ·. --t,.J--- --r----~ .' piuf ---.::>,~ - • •-A - - - -- - - . - - - •· I ':'.: . - '"" ~-------- 1 r I

:::>- -- li pùtf < 1 r+ -··• , "' ~ c., • -*' . -·,- '1 :::>- . ~ ., r Il u.- ,I - - r l ,. u,- V- ,. Tl - 2 .: . - - .• --- -~ rr- .- ,. • ' ~ ----------- - a,.,- J l ---./ / I a - • . ., -- - -· . - -· . -· . l I . . I 1 I . , - - ,, • - -. - - - - - - -~· :::o- ,,• - -- -- - -- • mf5~ - -- -- - - -- -- - - -- -- -- - -- -- -• . --LL n- ~ - ~, r - .- ' ' 1 mf - --· - ~ - -,-. - -- J [30 sec.] [30 sec.] 18 Contrary Motion (2) Mouveme nt contraire (2) Gegenbew egung (2) Ellenmozgas (2) . I ~ - -•. - - - - - - - - -- - - !l . . . . , . . 1 ~ 1 - -- - -· ,~ - ~PIANO I f ,, -·· . , ·--, - - -- - • - - - • - -- - • - - -- - - -- ,1 ' li 1 4!. '- . 3. - ' I 1 . '1 ' ,1 1 4!.J 5 " •. -- ,, -,C ,C Tl.,, ~ Tl. f PIANO II ! 1 l . " •- - I . -.,

·--• - -IL ,- u• n,. il I '1 . ·-• ,, ~ n • 3 ?J: '--= . L •• -•• I - • " . .,, ~- - Ji" . . - ·-• 1 1 -. - r J . ~/ ---- ~ . . . :::::,. ., ~ ~ -·- :::::,. . -.: . -- -- -- - - :Ji- " ~J ~. lt~ -- -- --- .- - - --------- , . -- - - P.' -Il!piùf 5 • -~· '-. l 1 - --., - --, -··- - ., 1 1 1 . "' I ' ~ :::::,. . r----·- ---- --~ .- -------, I :::::,. :::::,. 2 - -' -- ~- - - -- . ' r :::::,. l LI, • . - - - - -• -. , -- - -- - :::::,. /. --- - ;:::,- - - - - - - -. --. il - •1.LT , n ,. ', - - - - - --- -. -------- . . -. - - - • - - - • - . ,-,- -·· -· . ., -. :: 1 2 - - -. - -- - - . "';" -. -- 1 - fl -. ··- - '!' 1 ., 1 ' - -. - •• -1 "- ~ 2 . ---- ~ " 44* ,-,1 . ::> r , -•- •n

1 ---- Vivace, J=112 '1 ,. n. . "' *V. ~, . " --. - ---- " '!' '!' ,.- 1 - .- V -V. ., •' ·- [17 sec.] 19 Méditation Méditation Méditation Méditation Andante, J = 86 3 45 . , - - -- -. - ~·-· -. - ---. ~ - -- - ~ I i, < t 1 -~ Il Y ~, 1 1 / • . 1 V C I " -- 1 1 1 :: - . " V Il ----------. " I 3 - -. 1 -- -- -- 1 -- . - -- - ~ 1 i' . - - 1 - - - - - - - - - - - -- 11ft' r Il 1 1 1 1 1 1 1 -- I y I 1 1 --. -- - ,, -- ✓-- 1 1 5 1 1 1 1 1 1 -- p ,I IJ r ~ - . - - - ~ --.l -" ~ - r ,~ ,~ - mprsu/Ji"toJ / 4 r . -- . -- -- -- -- -- -- - - 1 2 / . -- - - - - - -- - - - - - - - -- - 1 - - -. g -~ J 19[37 sec.] Increasing - Diminishing 20 En augmentant - en diminuant Zunehmen - verringern N ovekedés - fogyas / i, 46 Moderato, J = 120 '1

- . -· UJ 1 - - . - . ,, , . 1,L ri - . ·- 5 -- - - ri ,,, pp .-· 1 p ,,, -- 1 - ,,, . mf ' ---· -- -' • ,, , p pp legato i - ,,,, -·- - ri -- mf f ~ I 1 1 t 1 1 ' mf .• ,; ~ - . - I ' - - ,- 1 - -- - ,,, 1 .- - -- - -- -·· .- - -- • I ' -. ,- - - - n -- r,, 1 , , - - -. ,, ,1 - n -- ,,, , mf ~ 1 i, ·,;· -~ p . ,6 • 1 -- - ., -- n . ri - , - . pp 1 1 . -- - .• - ,1 ' ◄ 1 j - -· --· • - ,6 p - n pp -- • • . - - - -- [58 sec.] 21 County Fair Kermesse Jahrmarkt Nagyvasar Vivace, con brio, J = 47 * sempre sùnile ri 1 .4t) ·~ li ◄ -- . -- - - - -- - -- - •' -- -- , , 1 1 Jfl l . -- - -- - , ,. ,. • - ~ ·-··- - - - -- - - -- - -- - - -- - - -- - - - - -- - - - - - - .- , ,- ,- ,- ,- ,- ,- I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 sen,za

'!w. , ri / l, ◄ 1 lJ'U r,J • n 4 - - '--- - -- - -- - -- - f rnenof --· - - - - - --· - -- - -- - --· - -- - ,. r if . - ··I - ·~ - , fi ~ ◄ n -' .I tJ Tl ,.- - --··- . ' - , ,- 1 1 , , - - - • - -- - - -- - . -- - - - - - piùf -- - - --- - - -- - - • -- , , , , , , , ,. r,J , ,. ,- ,- 1 ~- *~- , , 1 1 * , r., , 1 . -• - -• • • • .t1 - - - - -- - - - -- - - ··- . 1 ~ ~ 1J ◄ , ,- ,- ri / ,,.,J ✓ 1 1 , , , ,,.,J , , ,,.,J , ,. ,. , , , , , 11- .:---- ~ ~ , , L. - · , ' ,- 1 1 1 1 1 -* ~--[35 sec.] 22 In Mixolydian Mode En mode mixolydien In mixolydischer Tona rt Mixolid hang sor Alleg ro non tropp o, J = t84 48* [lmin.) 23 Crescendo - Diminuendo Crescendo - Diminuendo Crescendo - Diminuendo Crescendo - Diminuendo Moderato, J. = 5o 1 5 [24 sec.] Minuetto Minuetto Minuetto Minuetto Tempo di

Menuetto, J = 100 50 5 [27 sec.] Waves 24 Ondula tion Wellen bewegu ng Ringas -~r'r rr 51 [lmin.] 25 Unison Divided Unisson divisé Einstimmigke it mit Handwechsel Egysz6lamusag kézvaltassal >- 52 [17 sec.] In Transylvanian Style A la transylvanien ne Siebenbürgisc h Erdélyies Risoluto, J = 10s -·-. -·-"' - s,,,-:--., / 1 53 < ~ ' -. "', ,- 1 1 ' ,. , f ,. - - "- ., ~ ~ 2 .- -· , I . -, . -- - -- ~ 1 / 1 ,, . -~ - -- • •- ~ Tj ~ , , L. - · 1 - rj ~ - ~ 1 .--: . . . - rj 1 - -- 1 . -. 1 1 - - -- il 1 3~ î 1 - ,I ~ ~ - ~ ~ jriùf J - - -- - -· " ,I ~ - -- 1 . 1 / , 1 - . - - - , . ♦ 4 26 Chroma tics Chromatique Chromatik Kromatika Andante, J•= 0a 1 54 5 [15 sec.) 27 Triplets in Lydian Mode Triolets en mode lydien Triolen in lydischer Tonart Tri6lak lid hangsorban • ,. ,: 1 - - . . - - - Tempo

di marcia, J=1os . 1 - .- - '1 ,î 41 J . •' -- - f . ' ~ , . ., ., 1.- ,., - I t u 3 . PIANO I - -.- - - --. - - - - ,,,.-- •- •- •- , •- •- - ., I 1 v• . . . . -• •- - • - ~ ' / •' ., I I "" I ~ I 1.,1 6 55* . / -,, . ""',. 1, PIANO II ' 1 1 -- - - --~ - - ---.- ,,' t ~ . - 1 . , -· -- . -• ' - LI r mf -,,.-· - - .' . - . - - • - . . - - .• .~ , - .' -. 6. ,, I '1 - - . • . . --· - . - . - • ., ,î t. ( ,, I . ,,. ~ u ' I r u 1 ., "" •-. I " - =----. . -- - - - -- -. - - --' - •.-- • •- , •' /"":. 1-. - - I . . ~- 1#- .- • - - ., ' I - I LI r 1 . -,,. 1 ~ - ------- . ' - ,,.,,,, I •' I I -- --- - -r-,.• ' I r in ri/1,'evo- . . I -

• ~ - - .-- I -- - . - --.' -- I -- -- - ,, •' I ~ -' . -' -. -. •' ' ( • " ~ - 3 • . '' 3 l. ~ ., ., f - - - - - -. • . ,,,n - -' I ,, -- - ., - ~ 1 - . .-- [30 sec.] 29 Melody in Tenths Mélodie en dixièmes Melodie in Dezimen TercelB dallam 56 . rr 5r---------------. r ur r'-.:i rr Accents Accents Akzente Hangsulyok Non troppo vivo, d:112 1 57 ::;::,,- [15 sec.] 30 [47sec.] In Oriental Style L'Extrême Orient lm Orient Napkeleten 58 5 31 Major and Minar Majeur et mineur Dur und Moll Durés moll [42 sec.] 32 Canon with Sustained Notes Canon avec des notes soutenues Kanon mit gehaltenen Noten Kanon tartott hangokkal 60 f, marcato, leg-ato 5 ~~*~~~~if~:$~~~~~~~~~~~ ~ Pentatonic Melody 33 Mélodie pentatonique Pentatonische Melodie Pentat6n dallam 61* f, in rilievo '1 ,,- I .~ 41 .J -.-· ~ I LL 1 ., 1 ,.- 1

1 /':. ,. • -- u -u. T 1 1 - 1 ---. - ' 1 ' --. / 1 1 ., ", -- i.i .--::--, --1 L. ., 1 1 - - -. - -- - - - - - -- - - - - r --. l ~ I ~ ,, - -2 .- - ------' 1 ~ --. 1 - ---I ~ [50 sec.] 34 Minar Sixths in Parallel Motion Sixtes mineures en mouvement parallèle Kleine Sexten in Parallelbewegung Parhuzamos mozgas kis hatodhangkozokben Vivace, ma non troppo, risoluto, J:12s 2 62 5 >- [40 sec.] 35 Buzzing Bourdonnement Summen und Surren Zsongas . 1 . ·~.i J Con moto l J-112 ., - "" t) sempre pianissimo, legato 63 t -- - - -·- •- . I m - ,, ~- -~ ., ), .L --h ., } -h ., -h , - - -- -= - -- - -, - V 5 [37 sec.) 36 Line against Point Ligne contre point Linie gegen Punkt Vonal és pont a) Allegro, J =10-1 1 f, marcato, legato 64* .00 1 . 1 fi -- 'J . ,,- - '- LI --- -- -- - . ., n <> '.' -~ -·.-11 t) , ,,-- ~ ---- .

. - 1,. -u.Tl . I,~ -1 • l -· n fi I i, ' I "LL- - - - .o .o 1 - li - -- ,,--. -,9-D- ,~ ' 1 -- -. ,. - . 1, -- .o -' ' ~ 1 --- -- -- ~ - r---------b.--- -- .o -:----. .il -rr~ - ~ r 1 .J ~ . b ----- ' - * [30 sec.] I b) Allegro t ~ .• - '~ 4l 1 -. -- ~ - - -,,-- " ~ ' .'1 r, . 1 ,·- I .- .-· ·-· ,r ---- '"-" . , ., ,- 1 .- ,,., n, ,t;;,, 1 - -LL Tl . -~ 1 • - -- ~ 1 1 -~ - ~ . . --1 1 u. , Il- 1 ~ - .--- , --- --" .•• -, --~ 1 1 1 - -- .,, ~ li . -- -- ~J.I, 1-< 1 - - ~- -. ~ f, marcato, legato 1 37 1 li -. 1 . --- , 1 1 r---1 . ,1 1 * [30 sec.] 38 Dialogue Dialogue Dialog Parbeszéd would you, let me share your rake so "Dei - 11e11 as - tu Re - cite,, u11 beau râ- teau comme le gern eiultiit - te iclt so "Van - c, van - c, van - e ge -

reb - né- ked 65 1)* - fi -- .• " • "No sir, "J'en ai, 111ie11?" mal." "Neill! Nein! , "Van lyéd?" fi 1 • •"., . -~.- -- -- 1 am, 1 ,. ,., sir, • -- - - j'en ai Neill! Den , bien meil-leur geb' ich dir auf - -- • - don't you know this rake mine?" is .J • go van UII am, szebb is, jobb is, -.- -,- >-1 1 ~-. .- ,,-, -. 1 1 -, . ~r . - - -·· -·- t. ~ ~ V - >- ~ 1 1 1 - • ' fine?" li .:J . , I - . n "[J. -·- - >, - =?- • v- . > -~ . 1 - ver! frommy tree:' "Ne veut le Ap-fel voir!" hier." "fa - mais! va - t'en, je te "Nein! Nei11! Die-ser Re-che11 lis- suk csak!" "Nem, nem, My fine rake is • .3 - - - - - -. ,. "I ~ would trade you ap-ples que le kei - 11e11 tien!" Fall!" "Tiens donc! 111011-lYe-le, 011 ''Du

be- kommst de11 scho -11en ti - éd;' "Ej - nye, mint -•. - • --- --. -- -- . -, ♦ • "11 , , ,. 1 1 1 just for me!" 1 mu-tas-sad meg, -~ ~ ~' :~ j -- ------- t 1 ,,. ,~ -1 dis bon - soir!" ge - hart mir." e - ridj in- nen, meg- fog - lak!" [37 sec.] 1) cf. No 14 39 Melody Divided Mélodie divisée Geteilte Melodie Dallam elosztva Andante, J=10s 66 p espr. mf [1 min. 8 sec] 40 Appendix: Exercises Appendice: exercices Anhang : Übung en Függelék: gyakor latok !., /" 5 (38) fi / ) - '""" ~ --. lt ~· . - L. -., ~ "--'; :::: .--;- . 1 ~ . •. ~~ 1 - --,.,--:;- -- -- --- - -- - --- --·- ~. --. --' ' •· . ~ ï l . - ---·L -. - - - - - - - - --------· . .: -.' / 1 ~ 1 1 ' ~~ 1 / ,. -. ,- a) 6 (41-42) b) . ( . - - -fi ., 1 ,. , ~ 1 . , ,, . -., . 5 , . -- - -.

-- - . - . - - . --• - - - - - - - - - -- - - - 1 1 1 ~ 6 1 1 ~ 1 . -- . -- -- 41 7 (41-42) 5 8 (41-42) 9(43) b) a) 42 11 (47) b) 3 12 (54) 13 (55) 4 5 43 14(56) 15 (58) 5 b) 16 (62) a) 17 (65) b) 44 18 (66) 5 b) ~ ~~~ê~.--th=+~~+t-~~~---=-==r--~~~~~~$--~~sfC--Gr-=±J:==t:ïi-~~==r§~~~:i,aL=i==i=~~~ ~~~~~ ~~~EE -~~~~ t=Ë=- ===== 11 c) d) Notes Notes 37 Lydian Mode: Another ecclesiastical mode beginning on Fas the principal tone with seven degrees without accidentais; thus a major scale with an augmented fourth. This interval is so characteristic in this scale that a melody based only on the five first degrees (as in No. 37) may be called 'Lydian' 43 After the solo version a) has been played, the second piano part b) of the same grade of difficulty may be added. 44,55 Can be played without the second piano part. 48 Mixolydian Mode: An ecclesiastical mode with G as the principal tone and seven degrees without

accidentais. 55 See notes for Nos. 37 and 44 61 Pentatonic: The scientific name is 'anhemitone-pentatonic', meaning a scale of five degrees without any semitones, or a minor scale where the second and the sixth are missing. lt was used frequently in the old Christian monodie ecclesiastical music and is still flourishing in three cultures: the American Indians, with the African Negroes, and in Central Asia - which is the most influential. Each of these cultures built different melodic types upon the same basis. The Central Asian type spread its influence as far west as the Hungarians, eastwards to the Chinese, and south to the Turks. The character of No 61 resembles the Central Asian type 64 Version b) is a chromatic compression of version a). 65 Referring to the notes in the preface, the piece can be played without voice as follows: a) on one piano: the left hand plays the lower line of the accompaniment, the right hand plays the melody. In the last four bars the right hand

continues to play the upper line of the accompaniment; b) on two pianos: one player plays the accompaniment in its original form, the other plays the melody doubling in an octave higher. 37 Mode lydien: mode ecclésiastique commençant par un fa comme ton principal avec sept degrés sans altérations, c'est-à-dire une gamme majeure avec une quarte augmentée. Cet intervalle est tellement caractéristique de cette gamme que l'on peut appeler "lydienne" une mélodie basée sur les cinq premiers degrés seulement (comme dans le no. 37) 43 Après avoir travaillé la version a) pour piano seul, la partie de second piano b), du même ordre de difficulté, peut être ajoutée. 44,55 Peut être joué sans la partie de second piano. 48 Mode mixolydien: mode ecclésiastique avec un sol comme ton principal et sept degrés sans altérations. 55 Voir les notes des nos. 37 et 44 61 Pentatonique: le nom scientifique est "anhemitonpentatonique", c'est-à-dire une

gamme de cinq degrés sans intervalle de demiton, donc une gamme mineure sans seconde ni sixte. En usage fréquent dans la musique ancienne monodique de l'Eglise chrétienne, chez les indiens d'Amérique, chez les noirs d'Afrique et en Asie centrale, qui en est le domaine le plus important. Chacune de ces trois cultures a construit différents types de mélodies sur une même base. L'influence musicale del' Asie centrales' étend à l'ouest jusqu'aux hongrois, à l'est jusqu'aux chinois, au sud jusqu'aux turcs. Le numéro 61 ressemble au type del' Asie centrale 64 La version b) est une diminution chromatique de la version a). 65 Voir la remarque correspondante dans la préface. Le morceau peut être joué sans chant, de la manière suivante: a) pour piano seul: la main gauche joue la ligne inférieure de l'accompagnement, la main droite joue la mélodie; dans les quatre dernières mesures: la main droite continue la ligne

supérieure de l'accompagnement; b) pour deux pianos: un exécutant joue l'accompagnement original, l'autre la mélodie en la doublant à l'octave supérieure. 45 46 Anmerkungen Notas 37 Lydische Tonart: eine weitere Kirchentonart, beginnend auf F ais Grundton, mit sieben Stufen ohne Vorzeichnung, also eine Dur-Tonart, mit erhôhter vierter Stufe. Dieses lntervall ist so charakteristisch in dieser Tonart, daB eine Melodie mit den fünf ersten Stufen allein (wie Nr. 37) schon ,,lydisch" genannt werden kann. 43 Hat man die Fassung a) geübt, die auf einem Klavier gespielt werden kann, kann die Partie des zweiten Klaviers, die den gleichen Schwierigkeitsgrad hat, hinzugefügt werden. 44,55 Kann auch ohne das zweite Klavier gespielt werden. 48 Mixolydische Tonart: Kirchentonart, beginnend auf G ais Grundton mit sieben Stufen ohne Vorzeichen. 55 Siehe Nr. 37 und 44 61 Pent~tonisch: Der wissenschaftliche Name ist ,,halbtonlosfünftéinig", d. h eine

Tonart mit fünf Stufen ohne Halbtonschritt, somit eine Moll-Tonart ohne Sekunde und Sexte. Einst gebriiuchlich in der alten einstimmigen Musik der christlichen Kirche, lebt sie heu te noch in drei Zentren: bei den Indianern, in Schwarzafrika und in Zentralasien, welches das wichtigste Gebiet ist. Jedes dieser Zentren schuf verschiedene melodische Typen auf dieser Basis. Das asiatische Zentrum hat seinen EinfluB nach Westen bis zu den Ungarn ausgedehnt, nach Osten bis zu den Chinesen, nach Süden bis zu den Türken. Der Charakter von Nr 61 entspricht dem zentralasiatischen Typ. 64 Die Fassung b) ist eine chromatisch gepriigte Variation der Fassung a). 65 Siehe die hierauf bezogene Bemerkung im Vorwort. Das Stück kann ais reines Instrumentalstück ohne Gesang folgendermaBen gespielt werden: a) Für Klavier allein: Die linke Hand spielt die untere Zeile des Klavierparts, die rechte Hand spielt die Melodie; in den letzten vier Takten setzt die rechte Hand die obere Linie der Begleitung

fort. b) Für zwei Klaviere: Ein Spieler führt die originale Begleitung aus, der andere Spieler übernimmt die Melodie und verdoppelt mit der oberen Oktave. 37 Modo Lidio: modo eclesiastico que comienza con un FA con siete grados sin alteraciones, es decir, una escala mayor con 4·• aumentada. Este intervalo es tan caracterfstico de este modo que una melodfa basada sobre los primeros cinco grados solamente (coma el nûmero 3 7) puede ser llamada "lidia". 43 Después de haber esrudiado la version "a" para piano solo, la parte del 2° piano, del mismo grado de dificultad, puede ser agregada. 44 Puede ser ejecutado sin la parte del 2" piano. 48 Modo mixolidio: modo eclesiastico que comienza en SOL y siete grados sin alteraciones. 5 5 Ver las notas para los nûmeros 3 7 y 44. 61 Pentatonico: el nombre cientffico es "anhemitonpentatonico", es decir, una escalade cinco grados sin intervalo de semitono, por lo tanto, una escala menor sin 2·• ni

6'. En uso frecuente en la antigua musica monôdica de la Iglesia cristiana, esta aûn viviente en tres centros: entre los indios de América, entre los negros africanos y en Asia Central que es su dominio mas importante. Cada uno de estas centros ha creado tipos diferentes de melodfas sobre una base comûn. El centro de Asia Central ha extendido su influencia al oeste hasta los hûngaros, al este hasta los chinas y al sur hasta los turcos. El caracter del nûmero 61 es el de las melodfas asiaticas. 64 La version "b" es una disminucion cromatica de la versiôn "a". 65 De acuerdo a las notas en el prefacio la pieza puede ser tocada sin canto asf: a) Para piano solo: la mana izquierda toca la lfnea inferior del acompafiamiento, la mano derecha toca la melodfa. En los cuatro ulrimos compases la mana derecha continua la lfnea superior del acompafiamiento. b) Para dos pianos: un ejecutante toca el acompafiamiento original, el orro la melodfa doblandola a la

8'' superior. Béla Bartok Mikrokosmos * Progressive Piano Pieces Pieces de piano progressives Klaviersfücke, vom allerersfen Anfang an * Vol. III * Piano Solo INDEX VOL. Ill Preface / Préface / Voiwort 67. Thirds against a Single Voice / Tierces contre une seule voix / Zu Tcncn eine drine Stimmc 68. Hungarian Dance / Danse hongroise / Ungarischcr Tanz 69. Chord Study / Étude en accords / Akkordstudic 70. Melody against Double Notes / Mélodie contre double-cordes / Doppclgrifl'c gegcn einc Mclodie 71. Thirds / Tierces / Tcncn 13 72. Dragons' dance / Danse des dragons / Drachcnta112 14 73. Sixths and Triads / Sixtes et accords / Doppclgrifl'c und Drciergrifl'e 74. Hungarian Song / Chanson hongroise / Ungarisches Lied 75. Triplets / Triolets / Triolen 76. ln Three Pans / À ttois voix/ Dreistimmig 77. Little Study / Peti!e étude / Klcine Studie 78. Five-tone Scale / Gamme pentatonique / Pcntatonische Tonan 79. Hommage à JSB 80.

Hommage à RSch 81. Wandering / En errant / Schwcifen und Irrcn . 7 8 10 12 15 16 19 20 21 22 23 24 25 82. Scherzo 26 83. Melody with Interruptions / Mélodie avec interruptions/ Mclodic mit Untcrbrcchuogen 84. Merriment / Jeux / Heitercs Spicl 85. Broken Chords / Accords brisés / Gebrochcnc Akkordc 86. Two Major Pcntachords / Deux pentacordes majeures / Zwci Fünftonrcihcn in Dur 87. Variations / Variationcn 88. Duce for Pipes / Duo pour chalumeaux / Schalmcicnldang 89. In Four Pans / À guaue voix / Vicrstimmig go. In Russian Style / A la russe / Auf russischc An 91. Chromatic Invention / Invention chromatique / Chromatischc Invention 92. Chromatic Invention / Invention chromatique / Chromatischc Invention 93. In Four Pans / À quatre voix / Vierstimmig 94. Tale / Conte / Es war cinmal 95. Song of the Fox / Chanson du renard / Fuchslicd 96. Stumblings / Cahots / Holpriger Weg Appendix / Appendice / Anhang 27 28 30 32 34 36 37 38 39 40 42 43 44 46 47 7 Third s

again st a Singl e Voice Tierc es contre une seule voix Zu Terze n eine dritte Stimm e , BELA BARTOK Andante 1 J: 110 3 1 1'1 -. -- - t 1 1 p 67 -·· -• I ---- -- --- ~ ~ 1 1 ~ - ,me - -- - -- '- ,- 1 l 1 -- - ---- - - - -- -- - - -1 - - ----- - - 1 1 1 ----- -- -- - '1 I • 1 , ,I l 1) T 1 -- --T- - -· -1 .--· ,, ,, ~ I 1, .- ,,- - l ◄ ' 1 --· -··~ 1 - .- - -- f-. r r'.J 1 -- - -- -- ~ ------- ,., ~ ,,~ 1 ~ -- 1 1 '1 - 1) '-"'- "' ◄ 1 - -. -. 1 1 1 - ;::. ----- - 1 ~ ' - - r- -- - .- - -- ~· -- -='CJI 1 1 1 '"'- - -- - - -.- 1 1 -- ~ - -- - -- ,, ,, r- 1 1 r -- ~ ~ ,, 1 -- -- 1 --' -1 - ~ 1 [ 35 sec] 8 Hunga rian Dance Danse hongro ise Ungar ischer Tanz Allegro con spirito, J = us " . . u. n 4 J TI PIANO I ' 1 ' t 1

---------------- -- - - - - --- - 2 1 - .--- - - - - -- - - - - - - - . r,1 f --- - .- -- - - ,,- -- u~ ~ - --- - -- - --- - ~ ~ - - .- --- -- -- - - - , ,I ~ ~ ~ (sempre /eg-.) I 1 PIANO II ' l ' .li- , -- t - -- -. - -- - -- -- - -,~ ~ î t) li f --··- -- - - . ,I 1 , . - "I - "I "Il .- - - 111 t .- - - - 111 111 1111 "I s --. I 1 8,.- . - 41,) ~ ~ TI . -. ------. -- - -- - ,-- , - - t . l ,. -- - - 1 . 1 - ( I ,- 2 .l,ll - ' r- ~ IJ" . - 1 1 --- - - - ,- f!a ~ ~ -,-· -. ~ " ~ I r- ~-. -- - -- - - - - - - 1 1 - -- .·- -- - - -- -- -- -- - - - -- - -- - - - -- - - -- -- -- -- - - - - - 1 I -- -- - -- - -- - - .- - 111 111 1 - ,- ,., -- -. - - - - -- - - --- - - -- - - - ---- 3 2 ' ,- - , 1 . ,., 1 1 - r- - .- - - - - - - - - - - 111 111 "Il "Il 111 H .15192 9 1~ ~ . t) ~ li

. • .• ' 1 .- - - - , , ' ~ ., ,- - . • ~1 rJ 1 1 . ~- -. 1T • ,. "LI, ~, "LI, 1 J 1 .- ~ "Il Tl - -- - -. •. • ◄ 1,Il-·- - - - - -- - -- ,.- -·· ' 1 I '"LI, " •1 I . - - •- -· --·- - . 4 ,- 2 1 - . ,.- ----- rJ - .- - - -i-- .- - - - ,. - - •- - - - • - •-- - •- - - - . "·- - - -- 1 L. . ~ 11 - .- - 11 - . - ,. -, ,- " • - - - .- --- ,- -- - •. -- .- - - -- ,- - ,.- -- ' li,. 1 - - - ' "Il 2 1 I 1, t) " t f'J - ,, ~ I ~ ~ , I ~ - - -- -- ,- ,- ,- .- - - - - - . 2 --. 5, -- ◄~J TI ◄ ,- 2 . L. " "'. -- - ,- - s- ~ . - - - - - -LI, 4 ' - - - --- - -- - - --- .- -- - --- - - - -- -- - - ,- ,- 'l'T ~ - ,.,, •. -.··-, - - - 2, ,. - .- 11 - .- - - - - . - - - . - .- - - - - - ,

~ ~ .- -- --- -- .-- - .- - .- - 1 ,. --"'I'" . [30 sec.] H. 1592 10 Chard Study , Etude en accords Akkordstudie Moderato, J•= so - s4 ~ . . • -' ~ · ., 1 ' ~ 10 - -. •' - I LJ p . I " "If' ' - ---- . - ◄ I ::■ . simile ::■ - •• I . -• • ~ ., - 1 -. ---. I -, •- -- - . :a • - -- -- . -- . . ::■ . • -. ~ - 1 -- - -· , ~ ~ -. ~ ' . ---. .- - - j .,,u ---~ ■ - -· .- , ." fi I -- - -- . -- - •-. ,::■ ::Ill 1 .--- ' ,, t) --· . ' 6 "~ • ::■ • - ~ . •• • / 1 . ' -· 3 - --- . 1 - j~ I I ~ , t 1 3 6 . -"'- /'.l ■ ■ ~ -- - . " :' -• --. •• " --· I •!) .--· - cantabile 6 ~ 1 -. - -- I . ■ ■ - • •■ - ----. -. •· ---·. --- -- -- ~ t) 1 --·.

/ . I I ::■ . --f-i I ~~ ~ 1 '~ •■ . . - -- . . . • ■ • I . ::■ ■ . ,Il -- . ~ . --- 1 . - .2 -- ~ ~ .I .-· -- 1 - ""'- - . - - - •- -• -- • - - -- -- ---1 1 ~ - - ::■ -■ ,- ., I ~ 1 1 ----- - . - . 1 ' . - -•- ---. -- ,- ~ . 1 l . . --. . ~ 1 --- - -- 1 H.15192 11 j I ~ . -·· •. ' --, 1 • -.--- . -··~- .- . 1 .' " t) j . . •- . • - • - .,- - 1 -. J 1 K --- J 1 1 1 ----1 -' ~ . • J ~ -a: I -- ---- -·- ----·. ,- f 1 ,. T J -. 1 - .- 1 ,. 1 1 5 l ~ 1 . -- -- .-• p . - -· -. cantabile . - -- - 1 ~-. ~ ----., - -- - . I - ~= . . . . --- --- p - - - - -- -- -- --l- - -- - f .'- il -. J 1- ,. - I 1 1 1 "Û ,. 1 --- .- -- --i . Il-, . -J s imi·te -- --" ' 1 . . -- - I 5 8 1 . - • - --- - -- 1 . . -. -

-- -1 I I I --- --· ---. "·" .-·- 5 8 -· - -. 1 . - -- . - 1 .- - --- pl . - - ; I 1 . I 1 -· - mp-l [1 min] H. 15192 12 Melod y agains t Double Notes Mélod ie contre double -cordes Doppe lgrif f e gegen eine Melo die Adagio, J = 66 f, espr. ,,,.-♦ ~ '1 . . I .' , - - -- -~ -. - . 1 - Il JI 'T'a - 'l'I ,o }t t -·· L . I Tir ~ ----- .-- -- - -- sopra -- ,.-:: . -. -- -- -u r . -· -~. l - - ---. - -------- ~ r -. -- -- --- . . ,. - - -- r f,espr. calando [1 min. 8 sec] H. 1/192 13 Thirds Terzen Tierces Grave, J = 66 5 3 Un poco più mosso, J = so 5 3 Più mosso, J = so 4 2 3 Tempo 1. ----- --=======ri':. (1 min 15 sec.] H. 15192 14 Dragons' Dance Danse des dragons Drachentanz Molto pesante, J : 104 5 4 tv------ H.15192 15 Sixths and Triads Sixtes et accords Doppelgrif fe und Dreiergriff e Comodo, J: 5 1 r-- -- . ,, --i, -- ---

-, l' -··- - -- Il - I ~ " 73 tJ p L. - · Il I - • -- 5' -., , , .- -- - - - - -- -- - -- .- - - - - .- -- - -- -- -- -- -- - -- --- -- - --• - • - - r-- - -- -- -- - - -- ::. --.1 11 5 -- - - - - .,, ,- - r .- - , .- - - •- -- . --- --- -1 -- . - - - - t f (subito) . !) .- , -- - -- - - - - - -- - --- - --- •- - --- -- - -- •-- - -- - - - - - - - -- - -- - -- - -- --- - - -' 1 "'" t) , -- < 'Il l '- --:;; I fi . 1 c.;c- I - - -- ---- --. -- - -- --- --- --- ---- ---- ---• • -1 -- -- - .-- -- -- -.,-'"' --- •-- •-- •-- -- • '- - . . - - -. - •- • • . -~ - - - - -- -- --- •. -- --- -- -- -- -- - - - - - -- - -1 ''4!) 1 - •· '"' -- I I - r.c: - - JI - - - , :.- - - - - ---··-· ''4 '-'J' < 1 1 -- •- I '-' . I

-- -- -. - -- -- - 1~ t) • -1 < . , •- l -·· I ~ ~ .li - - - -t . -- -- ----~ -- - - ' I - ---- ---1 - -1 . . - --.- ---T ---- -- --- -- --- - --- I - ---- --. - -- -- -- -- - -- •. -1 r-- -t - - -. --- --I - - r, r, .• - I - ~ -- -- -- -- lt- ,T - ~ 1 ~ I lt- . - . -- -- - -"' 0-:) I 1- ~ , '- -- 1--- -- -• -- --•- -- --1- -t - --1- --lt- --1- -- --:;; • - 1- lt- 1- ~ Il / &, r I - -- - •- •-- •-- •--- -- --- •-- ---- -. 1~ ~ / I - - r L ~ ~ -1 -i!:- - ., - -- -- -- -- - --- c.;- 1 -----' -:,' [a1 sec.] 16 Hungarian Song Chanson hongroise Ungarisches Lied ----- 1 --- See the relative notes ln the preface. Voir la remarq!'c respective dans t,a préf.ace , , Lusd az e/osaonak erra vonatkozo megJf'gyzelfet. 17 b)Il AllegTO moderato, J - 106 .- ·HI tJ -. - . - - - . -. . - ~ Vi - rag Er- zsi az

a-gyat Mar-y El-le11, madeker bed, L·ise a fait son l'it toutrose, ~ J - -- -- -J J --l -l -J .J --l -l -J J - -l -J J -l -- ·-.- -- -J J - --IJJ f i . . . - - - . . - . - -• -- - Il 1 - 1 r,,, r -. 1 r,,, r,,, r,, r,, J 1 1 ~ ~-~ 1 t) 1 .IL -· ■,.,,, • 1 1 1 1 r r,,, 1 1 Ma - gas - ra ve - tet - te, oit 1:t, du - vet; p,· - ling bla11kets Cou-vert d'un bon - tet - te. - pon i't. du - vet. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 r. r,,, r,,, r,,, 1 1 1 1 Ka- ra 1st - van ka - lap-jât Tkom- as James for - gvt h1,'s kat, Le cha-peau de Paul re-pose, "Hozd ki, Er- zsi, "He11, now,Mar- !/, "Don - nes-moi mon ka - la-pom, bring m,1/ "'!-t, clia.-peau, Lise, s 1 1 Raj - ta fe - lej Ly - 1:ng there u Per -cne· sur le Hadd te-gyem fe I can't gv with Je vou-dra1:s, en 18 Hogy ne néz-zen Or 1i1 dai-sle jem - be, Ra-gyo-gci sze- mem - be.,, min-den Iâny it." ail

the g-,'rls, There's 1w doubt a - bout {Jue j'ai"l'oeiUrop bril - lanC Le por- ter, pour qu'on ne di'se it, - out sor - tant, t~' 6 Ki is hoz-ta ka-lap-jat, Fe - jé - be is tet - te, So she lm171JS the Aat a - long, Claps it 011, Ms head, the;. ri - ant, Lise ap -por - ta le cha-peau Qu'il 11u:t bien en min-den lany Ra-gyo-gô sze - mé - be, then, girls ad- mire, Rides his eges in - stead A - vecl'oei'l trop bril - lant, é - tait beau, Nem is né-zett He w/a()Tn ail the Nul 11e vit qu'il Ra-gyo-gô sze - mé - be. Rides his eyes in - stead then. A -vec /'oeil trop bril - lant. 19 Triplets Tri ole ts Tri ole n Andante, J = 76 1 tlim. - 3 3 [s4 secJ 20 In Three Parts "' Dreistimmig A trois voix Allegro molto, J -- eo - . ----j~ J 1 )j ., " '' ~ u •• - - - - - •• -marcato f --·- - --"' L 5 , ! -------===:::: -~J - - - - -- -

- -- -- - - - -- - - --s,-----T -= 1~ 1 1 ' • , -=- ~ ~ 1 1 [27 secJ 21 Little Study Pet ite étu de Kle ine Stu die Allegro risoluto, J = 12 [36 seoJ 22 Five-tone Soale Gamme pentatonique Pentatonische Tonart ~. - - Allegro , J- -- Ho 2,,,,----- - ' ---- -, 1 ~ 4 78 ,. ' - - 1 1 f, /Je,a "·tmato --- . - ' 1 -. - - ,, -.;- --- -- -. 2 - - - 1 - -- - 1 ,,,,- . - - -T l 2 - 1 ,~ . , 2 -. ,,,- - ~ - --- . - -- I [:n secJ 23 Hom mage à J. S B Calmo, J = 69 5 poco n"t . 5 ale111JJO s ritarrl. [00sec] 24 Hom mage à R. Soh 80 -"- ., ·"· 1 rtl ■ " ni - ---- - . -- - .- 1 ."' "' ., --· .1 4 71 - .1 1 - - -.,-- - -- . . ~ ---. ' -- ~ 1 . - a 1 Il' 1 1 . q11 • -.,-4 - . 11 . .-2 l'• . ► ~-- -- •1 ,- . TI.- 11 -. - • 2 --------~-----------------4 --- dim. . p

[37 sec] 25 Wa nde ring En erra nt Sch wei fen und Irre n Non troppo lento, J =,e 81 6.,,n piur 6 ritard. [t mlaJ 26 Scherzo Allegretto se herzando, J=111 R 1 82 a 6 I ---- -. - - - - - - ~- . . . . . . -. u -. - - - A . - - - - - . -. ----., - - - , - - - --- . ,, ~ uc . u 4l,I u"J - TI . TI ~ 1 1 1 1 ~ ~ 1 r• ,~ -- 1 r,o ,~ -- -·- . 1 ,~ r~ - ' ~ .1 -- -- "' -- A .li A ' 1 [ao sec.] 27 Melo dy with Inter rupt ions Mélo die avec inter rupti ons Melo die mit Unte rbec hung en Risoluto e pesant e, J=10s 5 t 88 * - - - - -* -* 2 - - -* '!ëb. 4 - * t - -* ---- ----- poco allarg. 2 -*[45 secJ 28 Merri ment Jeux Heiteres Spiel Vivace, J = tH 5 4 t , 84 - - -* - *~ - '!w. •'!w. - -• f , - -* ~ -- - *'too. - ~ - - - - - - - 29 -------- cresc. - - f A P,dolce 1w. ~Jl~ ,' ~·. - ◄ -* - - - - -

'11 t ~~ tl j . 1 • -~·- - -• U• .:::::::7 ' - * '!w. - - - -, - - - - -- '- crese. ttif ~ tl b -- ''[l. 1" 4Jv a temrpo '!œ - - - - - - - - . ,- - - - - I fi - - - r r - * '!w. * [4s secJ 30 Broken Chords Accords brisés ~ ~ Andante, J. "88 . 5 ~ 1 ,: I l or, ~-•.-t~ •; .,• y 4l f ----· . ---- Gebrochene Akkorde ~ r, . --- 2-t 2 - - 2 -. -- . 1 1 r- Più andante, scorrevole, J. = 108 t 5 8 3 8 5 2 8 poco rail - a tempo t .--- 31 5 t 2 4 t 2 4 sotto 4 2 t 3 2 sopra Tempo 1. [t min. 17 secJ 32 Two Major Pentachords Deux pentacordes majeures Zwei Fünftonreihen in Dur 4 ~JJJJJ 1=•r•r •r r-r 86 Più andante, J =120 Pentachord means the flrst five degrees or a scale of seven degrees. Pentacorde: les premiers cinq degrés d'une échelle de sept dBlJ'Tés. 33 r Tempo 1. pp. [1 min. 18 sec]

34 Variatio ns Variatio nen Allegro moderato1 ~ I 1 81 ' ' ' . - --- - - - - J- -112 3 - -- - - - ., 1 I --·-. --- -- - f, risoluto -- - ., ,,---- - - .• 5 - . - - - - 1 ;- J !> - -· -~ 1 1 J ◄ . 1 -- - - ., -- - ,- '--. . - -- ., ' ' I ·-1--- . ., -- -- --. -• , . ' .• - - r ~ t • 1 - ,) • . .• 1 2 s s 1 .• 1 3 -· - -- - --- ·-' t 4 2 ~ 1 -· 1 G ' s 5 I - .- 1 1 - .• ' 5 ~ f.- . (:i --. 1 / ~ ' ~ ··-1 - - ---. , 3,,.- ' u - ~ -•' ~ -- -V 1 1 1 . -· ~~ • -- • - I -· 1 - - - - -,- t mosso1 J =us Più . t 3 - - -- 1 1 ,,.- - ~ -- --- - - . 1--. -- . •' 1 35 Lo stesso tempo (J =tss), tranquillo !I ' . - -· 1 •P --· .- I ~ ' r ,., .- -- - - 5 -~1 --. ,. -- 1 - ' . • . ,tt• 2 fi1!'

"f! -tir . 1 . ' 4l . - . .- ,' u. ,tt• . - -,j 3 . .·~- - u. ,. Tl pp P, dolce ~ ., 6 1 C . * .,; i,s ,. ' .- -" pp u. 4 r.J . p 1 1 ,,, . h- - - , . 5 ------·-· t p21 r- ( 1 s -- -t""- - ~ -.- pp 42 - - -4 . ~- p ,.---- .-- -- • - ,- 1 ---· LL Tl p, dolce , . --- , . ~ ., J -· . ~· . - -. -. ~ ,, . 1 2 6 6 Più andante, J =1so calando t ~ min. 20 se<9 Duet for Pipes 36 Duo pour chalumeaux Schalmeienklang Molto moderato J = ,2 88 6 . , ./ ---------=------- ---- Più lento, J =66 rallent. - 37 In Four Parts ' A quatre voix Vierstimmig Largo, J = 48 4 2 89 poco rit. - - Un poco più mosso f- [53 sec~ 38 In Russian Style . Auf russische Art A la russe Pesante, J = 88-84 4 90 5 ~&l~~~~:ê:ff~~~g~~g~~~E2;::r::========-=====+=t::;::==-:::::r:=========--==-=======i===! 5 Oss,a jl·•r 1 , ii 4

[37 sec.] 3 39 Chrom atic Invent ion Invent ion chrom atique Chrom atische Invent ion 1 Lento, J = ,2 5 91 z t piùp 40 Chromatic Invention Invention chromatique Chromatische Invention 2 Allegro robusto,J:us t 92 mfs 41 I [40 secJ 42 In Four Parts . A quatre voix Vierstimmig Molto moderato, sonoro, J :66-63 " 93 ------------------- [37 secJ 43 Tale Conte Es war einmal 94 mf [55 sec] Song of the Fox Chanson du renard Fuchs lied 44 Allegro con brio, J =120 a) 6 95 J= ca es , Tempo I. b) . ~~ ,., , Tl Allegro con brio ~ -- 120 . ' - . '.Il 1 f. - L tJ -. - ~ • ,,11 tJ Tl . 6 4 1 T - - . ,, - • - ,.r --· ·-·t -• -•-. , 1 ,:., -- , . --· -""'-- , •= 1 1 7 5 See the relative notes ln the preface. , Voir la remarque respective dans la preface . •• Lâsd a:t elou6nak erre vonatkoz6 megjegy:teset. , ' u •- - -,- , ' ,- - '- 1 ~

. , . . ·- ·- -.- , -- - , 1 ka Re-a Regnard likes Re-nard les ,. - c., 1 ' li. L ' .-•-•u ,.- - , - --· ·-- - -· . - -- -- . -· -- - --· -· A ker - tem - ben u-bor- ka, I have ck,:ck ens,fine amifat, ., - des cor- ni-ckons, Chez moi J ai • • f l 1 1 ' , ~ G, ' ;- , ·-- 1 1 - ,- I 1 - pott tkem, aime, --- .-- , ~ - . I 1 45 . fi ~ -. ~ u ' eJ , 1io-ua sa • 1 ' ., 1J - •·n 'l'l . ,~ , . - ◄ . lTL 'l'l ro - , catch But / /l At- tends! Je - ,' - . - """' - --· .- , •- • -•.:: - --- .-- ,---- - -- . ' - - -, -., , . r,; -. . - loc - be A tom u:ill ie I Rey-nard En pri - son .- •- ·--:::::=::- --·- .•- .- - -- -- ., -- , , 1,., ■ - t-,. ,. 1 - 1 ' te - tet - A tom - toc - be tek, Put you En pri - yet, Aave you te mett - rai. e

Kur-ta - vas - ba ir-ons Ilien. li - e - rai. You'll /Je clapped in ~;~.te 1. in - to pris-on atraight, You'll IJe clapped ùi te En plus, ie te mett - rai, son ie J: ca 88 rallentando ve-ret - tek. Kur - ta - vas - ba te - tet - tek, ve - ret - tek, fr-ons tAen So-ha ki I I 1 -• - •·-- . 1 1 1 1 • - -- . " -- . - tek, wa,:t, Mm,iust you te guet-te - rai, -• . -- . l ka, meg-les - , , , - Meg-allj, 1 - vons. fi ~ I ., ' t:,; - .- 1 - -. I ro ka. I lmow tAat. a ~ 1 - --· TL sem e-reszt- tek. Andyou shan't go free a - ga,:n. t'é-chappe-ras ;a - mais! Tu ne " • s. b5 ~ ' [40 sec.] 46 Stumblings Cahots Holpriger Weg Allegretto, J = 1sa 96 1 1 1 -------(45 sec.] 19 (67) 20 (67) a) . 21 (6f) b) APPENDIX APPENDICE Exercises Exercices ANHANG . Ubungen 47 48 a) sempre sim. ~empre si·m. 22 (73) ~ -0- r.- 'I:. ~-- - - - -* b) fi . l .- -·- - --

-- ~ mf 1 ,., -0- ""' - ~ tJ ~--------* ~------- sempre sù11 6 -0- -,, ! l a • ◄ r.- •• Il . a• sempre s1111. . l --·-· .- ---' -e-î J --- " I 6 ---- -q-e-î ~ î 2 f2 . --- .sL T J ·---------* 1 . Î ~-- ----* ~-- ---- ~-- ----------------- a) - • .: • . : !!- . fl . "'"'. . "' . . . . . . . - 1 • - - "", - - - - -- --- -- -- -t : •. . 23 (73) . . . . -- - •- •- - - , . . . . . . . 1 - -- -- ---. - - •• :-"'- ••-- -- •- -il-- --- . ~ . 1 [ *] ~----- 1 i;• I ~ , --.,j t) ◄ 1 ~ 1 1 L •• 1 •• K I -i b) . . . . • . . " . • . - - - - - --- - . - . fj l ' I . I? lt•• •" "' - 1- J l-. t) . , -: -•1 ◄ ,.- ,il 1 ' - -- .:: - t- • -- ,. Il- 1- , .: - - , - - , .-: •-- --- --- - --- --- - - - - --- - - - - ~ ~ . --

- ---. I r .- --- -- - - --- •-- - - . . ~ I "'- 4!' . - ~ .: " - , 2 49 '1 . ,, -- -1 t ri t.' 24- (11) } . . ri r I ' --- --- ~ r r r. r r r r r r l" .-·· - - - - -- - - - - - -- - -r !s ls :s . . 1 - I IU • t- a) 25 (77) -= ~ ,. 1 (4 ,. 16 -- 1 1 1 1 -- r. ' '. - , 14 .ra - ~3 . - 14 ls 50 a) 28 (19) b) a) 27 (79) b) 28 (i9) 51 29 (82) A A 30 (R5) 31 (85) 2 4 5 sempre sim. / / BEL A BAR TOK MIKROKOSMOS 153 Progressive Piano Pieces 153 Pièces de piano progressives 153 Klavierstücke, vom allerersten An fang an Zongoramuzsika a kezdet legkezdetét8l 4 Nos. 97-121 Index Contents VOLUME 4 4F VOLUME Forcword to the Definitive Edition Preface by the Composer No. 97 Notturno Préface à l'édition définitive 4 Préface du compositeur 6 No. 97 10 Notturno 4 7 10 98 Thumbs Under 12 98 Pouces en-dessous 99

Hands Crossing 1J 99 Mains croisées 100 Chanson de style populaire 101 Quinte diminuée 102 Harmoniques 10) Mineur et majeur 104 A travers les tonalités 105 Jeu (avec deux gammes à cinq notes) 106 Chanson enfantine 107 108 Mélodie dans la brume Lutte 109 De l'île de Bali 110 Et les sons s'entrechoquent. JO 111 11, Intermezzo 52 Variations sur un air populaire 34 Bulgarian Rhythm l1) 36 114 Thcme and Inversion 38 115 Bulgarian Rhythm {2) 40 11) Rythme bulgare (1) 36 114 Thème et inversion 38 115 Rythme bulgare (2) 40 116 Song 42 116 Mélodie 42 117 117 Bourrée 44 118 44 Triplets in 9/8 Time 118 Triolets à 9/8 119 Dance in 3/4 Tirnc Danse à 3/4 120 Triads 119 uo 121 Two-part Study Ul Etude à deux voix 1.00 ln Folk Song Style 14 Hn Diminished Fifth 15 102 Harmonies 103 Minor and Major 104 Wandering through the Keys 105 Garne (with two fivc-tone scales) 106 Children's Song 107 Melody in

the Mist 108 Wrcstling 109 From the Island of Bali 110 And the Sounds Clash and Clang. 111 Intermezzo 112 Variations on a Folk Tune 16 18 20 22 24 25 26 28 32 113 Bourrée 46 48 50 ç2 Appendix: Exermes Appendix: Notes 56 54 34 30 12 13 14 15 16 18 20 24 25 26 28 46 48 Accords parfaits 50 52 Appendice: exercices Appendice: notes 56 54 22 Notturno 10 Notturno Notturno Notturno cantabile 1 97 5 legato 1 ~-- - * 1 ~-- - -* (sim.) 1 1 1---- 1 -·* "Îro.- - - * (sim.) 2 4 11 5 ~-- S 2 1 - -* "Îv). - - - * ~antabile poco rallent. 3 4 1~ [l min. 40 sec] 12 Thumbs Under Pouces en-dessous Daumenuntersatz Alâtevés Allegro non troppo, J= 100 2 98 ~ ~ 5 1 I 2 1 S 1 1 [35 sec.] 13 Hands Crossing Mains croisées Gekreuzte Hande Kézkeresztezés Lento, J= 12 99 fl 1 / 1 ' .), . . . f} -. - cresc. - >-~ * 1 1 1 . Tl - -- - -- - - - ~ - - >~ - - - -

-- -1 - - - -- - . - . . - -~ > - - . -. -- - -- -v 1 -- -91 1 1 1 - - -- - - 1 ·~ mf [l min.] 14 In Folk Song Style Chanson de style populaire Wie ein Volkslied Népdalféle 100 [45 sec.] 15 Diminished Fifth Quinte diminuée Verminderte Quinten Szt'.ikitett otodnyi tavolsag Con moto, J= 110 1 101 4 1 5 ritard - r.-, 16 Harmonies Harmoniques Obertone Felhangok Allegro non troppo, un poco rubato, J = ca 110 5 4 2 a~ -- -- ----- --·· ., • - ---, --' - -- --- - •• . W JI î 1 102 . u, '-' tJ ifj 1) fl ., , . tt··~ . LI, ,, <" 2 4 5 = ., ,. ' p dolce 1 -~ . ·---- l . --- --i" .: S/ 5 4 2 --- - - . -··- ---' - . ~- - -- - - -~ ,-- - ------ ,. 1 1 . 1 . 1 ~ - i . - 1 ~ 1 ., #Y . i ~- * 4 2 1 ' ff - ~- -* ~-- -* t) J, ~ t Press down keys without sounding Touchez sans faire sonner Die Tasten tonlos niederdrücken A

billentytl lenyomasa ne sz6laltassa meg a hurokat p a tempo ritenuto rJ : ca 98) 5 4 2 17 1 riten. 1J = ca 98) Più mosso, J = 125 Più mosso, J= 184 Tempo I. 4 2 1 5 8 1 1 1 5 8 4 1 1 2 1 1 ~ - -* ·------ r-allentando 4 2 1 pp . ~- -* ~- -* ~ - - -* ·------------ --------- [1 min. 21 sec] 18 Minar and Major Mineur et majeur Moll und Dur Moll és dur 103 f 19 3 sotto rep. ad libitum I ri " Presto J. ,,j, : 84 L .- 1 t.l . ~- L I - ~--- ) - - -- - ---jJ - " ., " - - . ~ l - - - - - -.ff - - - - 1 - ·-- --- -. ---= - ~ . . 1 r 1 1 , ., .- -r -- - tt• -,J- - - - - - - - - - - - - - - - - 11 - . ,, - ,.,, ," 1 - ~ , [1 min. 15 sec] Wandering through the Keys 20 A travers les tonalités Wanderung von Tonart zu Tonart Vândorlâs egyik hangnemb81 a mâsikba a) Comodo, J:102 1 S 2 3 1 104 s 1 b) 21 1 4 5 8 S s [30 sec.] 22 Game (with two

five-tone scales) Jeu (avec deux gammes à cinq notes) Spiel (mit zwei Fünftonskalen) Jaték (két otfoku hangsorral) Allegro, J . 1n sotto 4 105 (sempre si'mile) 4 23 poco allarg. 24 Children' s Song Chanson enfantine Kinderlied Gyermekdal Moderato, J • 96 1 106 i 1 ! s Tempo 1. " r,:tardando [1 min. 5 sec] 25 Melody in the Mist Mélodie dans la brume Melodie im N ebelgrau Dallam kodgomolyagban Tranquillo, J. =4ff i2 1 107 '.îw 'lTo. - - * ~- - -* * 'îw. - - * -=------ . ~- - [1 min. 10 sec] 26 Wrestling Lutte Ringkampf Birk6zas ro non troppo, J ,. 112 s 4 ., 108 27 4 sf 4 1 t 4 t 4 Poco allarg. / V [lmin.] 28 From the Island of Bali De l'île de Bali Auf der Insel Bali Bali szigetén Andante, .~ = 1s4 1 2 4 109 Risoluto, J=96 8············································ --·,.:- f .,---- 29 poco allarg.

(prol. ~ ) a tempo ., (prol.'îw ~ (1 min. 56 sec] - *) And the Sounds Clash and Clang . Et les sons s'entrechoque nt . 30 Und es klirren die Tone . És osszecsendülnek-pendülnek a hangok . Assai allegro, J= 152 5 110 1 1 -~~5 2 -,z.w - 5 Tempo I. ½~- - 2 4 2 3 ----- 31 - -* 5 4 Tempo I. me.ua voce 32 Intermezzo Intermezzo Intermezzo Intermezzo Molto tranquillo, J=1os-11s 2 111 espr. 4 espr. 8 ,,----. ----- q -;-- ~ espr. --=-== mf 33 --------- - -* ~ - - .~ u ~ Il - • .• q~ p pp . .L ., ,, - ., , ,, . .- . 2 --,,- ~ t. t - - - 1 - - -* -~ - -- - . ~ -~ . ·- 2 .-:: .IJi --;- -""· -- - -- .- ----. --·-· . ~ -· ----------- [1 min. 38 sec] 34 Variations on a Folk Tune Variations sur un air populaire Variationen über ein Volkslied Valtozatok egy népdal folott Allegro, ben ritmato,J:ca.110-120 Î+2 î+2 î+2 sempre sùnile 112 .~ - " t. . ,ri

, 1 •· t. ~ ., ' I t. - - -- -- - -1 - - - - - - -- -, ~ -- --- .-- •- - - --·-· -• , 1 - ., - - -- - -- - - - -- - - • • • - - - ~ - ., -- - --- • ~ - -. -- - - - -- - . - -- -- ., -- - - - - -- -- . -- -- - -- • • ·--• -- - - -- • - , - -- - - - . -- - -- ~ - 1 -- -- . --. - •- •- . - - - -. -- - - -- ~ •- - - -- ~ - -- - ( 1 -.• ; -- - - .- --- - - --- --- f ,. ~ - - ,. -. - - - . I -- - 1 1 .- --' 1 # • • --. -·-., -- -- --- . ., - -- - -- , "J --,. • - • l -----· L 1,.5 . , ., ::: - - - --- --- -1 - .- - -- -• -- ::: -- -- - --- ., - ·-.-L-1 ,- !: . - - - -- - -. . . 35 - . • . . . . ' . . - - --- - - ·-. - - - -- -- - - - -• • -- --r . . . • • ,. - - ' . • • • . . . . - ·-. -- . - -- -- - - -- - --· - .- • - -f1 ~ 1 t.1 ' - . - , . , 1 V

1.1 , ~ - ~ ~ ,~ ' , ., , , l 1 "" l ' l l 1 !: - - - , , 1,1' 1 ==- ., , , - - - Un poco meno mosso J:10s 5 al Vivace):tss accel . 5 t •- •- .- - - ·-- -- - • '1 -~ . • .- . -- - -- - -- - .- -- ' fi I , ' 1,,1 1,,1 . t. ' , ~ ~ ,ri . 1 1 > --- --. - -, - - - ,-·- -- - - - - C , . [.7 1) LI L.I - - . - - -- .- - ~ - r -- - - -r---·-· -•. -- - - - --- ·-- - -- - -- - -- - -- -• - - - - - - - - - - -- - - - - - ----~- '. t. ~ , , 1.- . I L l ~ ~ l --.- -:. ~ --. ,. , ' ~ l Il LI ' - - 1 - .; , , •- , , ,. , L,.J r,/ 1.1 ~ ~ ' - ~ 7 L menof > - . - • - - -- - - - - -- -- - • - - - ' :- l 1 - - - >- - . " I - r'-1 . , ~ ~ ,. 1 . - - - - - - - - - -- . -- ,fl - ~ 1 1 f 1 . 1 [Imm.] 36 Bulgarian Rhythm

(1) Rythme bulgare (1) Bulgarischer Rhythm us (1) Bolgar ritmus (1) Allegro molto, JJ•=49 113* 2 2 2 . 1 mf,legato,leggero 37 11,f(lallavolta mp) mp(la I/0 volta p) 2 8 p,cresc. 2 2 2 [lmin.] 38 Theme and Inversion Thème et inversion Thema und Umkehrung Téma és forditasa Molto moderato, J=60 114 39 a, tem]X' f rallentando 4 8 p [1 min. 15 sec] Bulgarian Rhythm (2) 40 Rythme bulgare (2) Bulgarischer Rhythmus (2) Bolgar ritmus (2) Vivace, Jy Î':so 115* 2 5 .~ I ,. -- 1, '- ------'- I -- -- 11 ~ - . t 1 ' .--- î 5 8 s ,. Il [.L- " 1 ., - - - - --- - ., -- 2 1 5 2------ -- . -- ~ 11 "1 cre.Yc -- ---- - --·-· .- -- • ---- ( 2 1 8 1 -- - - - ,,-- - -8 1 ~ ~ I t '- t . , -·· 1 ~ ~· - - - - - - ---- -- ------., 1 8 8 5 . "V f .--l 2 I -- . ;;,, . -- .,, ,. -- ,. -- ,. ;; - .-- - --- -- --r,. -

1 L. ---.i - 1 -1 --- --' - --- 1 cresc. ,-------, . . 1 5 ~ ~ - -' - - - ~ . ,/ - - . - ·--- -- 1 1 ~--- - - - - - - - -· 4 1 5 [23 sec.] 41 42 Song Mélodie Lied Nota 5 4 Tempo di Marcia, ~ = 10s fl ,~ , .JJ' . l.}---8 tJ 116 - . "'-.'Il• î f - • - 4 1 . - 1 1 .- - :. ·- 1 ,. ,.--- - • - .;- - ~ •5----- -- • cantabile poco rallent. 1 . - 1, . "'· -- - - .• . b-'" !,11. 111 b~--~ .- -1 5 ·- -- - 1 - . - 1 2 ~ 5 - ~~ 5---- Più mosso, J = 12s f - 1 risoluto 1 f5 t 2 t a tempo, 1J = 12s) t 2 allarg. al 1 Tempo I. allarg. [1 min. 30 sec] 'V 44 Bourrée Bourrée Bourrée Bourrée Allegretto, J = 12s-120 117 45 poco rail. [lmin.] Triplets in 9/8 Time Triolets à 9/8 Triolen im 9/8-Takt 46 Tri6lak 9/8-ban Allegro, J.: catta ~--------- 118 p 47 Dance in 3/4 Time 48 Danse à

3/4 Tanz im 3/4-Takt 3/4-es ta.ne Allegretto grazioso, J=12s 1 3 - 6,.,,-- 119 / Il ~ ~ .- -• 2 ~ 1 2 - • - -- - -- - 1, t) 1 ~ ~ ,. ' ' 1 -· - - - - - -- - - -1l ,1 , n '~ ~ 1 s 1 1 1 1 - 6 ~- 1 1 " 3~ ~ . ·- u · "I --- t 1 3 1 1 1 , - -- - - - ~ -- ◄ . •• • 3 1 ~ ~ - -1 s z - , , 1 - ./6 2 t t 49 pochiss. allarg a tempo 6 " " -f V 6 ~- -* [50 sec.] Triads 50 Accords parfaits Dreiklange Kvin takkordok Allegro, ~ =160 1 t poco a poco accel. 5 5 120 2 J =104 J: 108 51 52 Two-part Study Etude à deux voix Zweistimmige Etüde Kétsz6lamû tanulmâny Moderato, J=10s 1 121 3 1 2 1 1 3 1 1 53 1 S 1 S 1 -i 2 5 [1 min. 15 sec] 54 Appendix: Exercises Appendice: exercices Anhang: Übungen Függelék: gyakorlatok sempre sùn. 31 (97) . . ~I~~~~Ji=-~~·l~=t=1~~=1=1~~~~~~È=ti 2 4 Il 5 . semp

re s I m . 5 Allegro assai, ~. =42 >- 32 (98) [22 sec.] Allegro assai, ~-=45 55 33 (113) > 4 > (~) 2 6 > [33 sec.] 56 Anmerkungen Notes 113 The repetition may also be played in this way: etc., with octaves throughout ln this case the suonda volta should be play cd louder than the prima volta. ln ordcr to develop a sense of rhythm it is advisable tu play the piece in the fo!lowing manner. Two students (or more advanced pianists) who are both perfectly familiar with the p1ecc in its original form, should play it as a duet on one piano. The second player plays the three introductory and six dosing bars as written, and, in the central part, doubles the accornpanimen t an octave ]nwer (using bath hands), while the first player doubles the melody m the upper octaves. Once this goes well, the roles should be rt>versed. 113,115 'Bulgarian rhythm', found frequently in the folk music of that country, rders to a rhythm where the beats within each

bar are of unequal length, so that the subdivisions of each beat () in these pieces) vary in number. The composer's use of this device is more developed in Volume 6, but the present volume contains these two examples: No.113 in 712+2+3] and No115 m 513+2) 8 8 8 8 (Editor). Die Wiederhoung kann auf folgende Art gespielt werden: usw. - durchweg in Oktaven ln diesem Fall sollte die Wiederho!ung lauter gespielt werden. Für die Entwicklung des rhythmischen Gefühls ist es sehr wichtig, das Stück folgenderma8en zu spielen: Zwe1 Spieler, die das Originalstück perfekt beherrschen, sollten es vierhiindig spielen. Der zweite Spieler übemimmt die drei Takte der Einleitung, die sechs Schlu8takte und ergiinzt die Beg!eitung des übrigen Teils, indem er sir mit beiden Hiinden nach unten oktaviert, wiihrend der erste Sp1eler die Melodie nach nben oktaviert. Wenn d1ese Spielwe1se gut funktioniert, k0nnen die Rollen getauscht werden. 113,115 Unter .,bulgarischem Rhythmus" wird folgende,

in der Volksmusik Bulgariens hiiufig auftretende Erschemung verstanden · Die Taktschliige innerhalb eines Taktes smd von ungle1cher Llinge, soda8 sich eine unterschiedlic he Anzahl von Unterteilungseinheiten ( in diesen Stückcn) in jedem Takt ergibt. Der Komponist hat dieses Mittel in weiterentwick elter Form in Heft 6 angewendet. Das vorliegende Heft enthiilt jedoch die folgenden zwei Beispiele: Nr.113 in 7(2+2+11 und Nr115 in 5(3+21 8 8 8 8 (Anm .d Hrsg ) Ji ]egyzetek Notes 113 113 La reprise peut être jouée de la manière suivante: etc., toujours en octaves Dans ce cas, la seconda volta doit être jouée plus fort que la prima volta. il est conseillé pour !e développemen t du sens rythmique de jouer le morceau comme suit: deux élèves (ou même des exécutants avancés) qui maîtrisent déjà bien le morceau original, doivent le jouer à quatre mains. L'un d'eux j(ml'ra !es trois mesures d'introduction et les six mesures finales telles qu'elles

sont écrites et, dans la partie centrale, doublera l'accompagnem ent à l'octave inférieure (avec les deux mains), alors que l'autre doublera la mélodie dans les octaves supérieures. Après avoir exécuté le morceau de cette manière, ils doivent changer de place. 113,115 La qualification "en rythme bulgare" qui se trouve souvent dans la musique populaire de ce pays, fait allusion à un rythme dans lequel les temps à l'intérieur de chaque mesure sont de longueur inégale; anssi les subdivisions de chaque temps (ici)) varient-elles en nombre. Le compositeur emploie ce procédé d'une manière plus développée dans le volume 6, mais le présent vo me et le contient les deux exemples suivants: le no.113 en 7(2+2+3) 8 8 no.11 5 en 5 {3+2) (Note du rédacteur) "' 113 Az ismétlés igy is j.itszhatô: stb., végig oktiviban Ebben az esetben a seconda volta er0scbb legycn a prima voltti-n.il A ritmusérzék fej!esztésére nagyon fomos

ennek a darabnak k6vetkczi'I m6don valü j.itszisa: kt't olyan tanul6, vagy akar magasabb fokon lev8 zongorista, aki mir kül6n-küliin jôl tudja eredeti alakJiiban, jâtssza a darabot négykézre, mt'gpedig Ugy, hogy az egyik a bevezeti'I 3 és befejez0 6 Ütemet Jiitssza, a küzben levé! kiséretet ped1g als6 oktiiva kettfüésben, a miisik a dallamot jiitssza (két kt'Zzel) felsi'S okt.iva kettfüésben. Ha igy mâr j61 megy, akbr a kèt szerepet fol kell csert'lni: aki 1.-t jatszott, jâtsszék 11-t és forditva ll3,115 A ,,bolgiir ritmus", ami annak az orszâgnak népzenéjébcn nagyon e!terjedt. olyanfèle ritmusra vonatkozikam elyikben az egyes ütemck U!értékei nem egyforma hosszllak s fgy a U!értékeket alkotô kis alapértekek (amelyek ezekben a darabokan )-ok) sziima vâltozô. A szerz{l a hatodik füzetben messzemenélen a!kalmazza ezt a rendszert; ebben a füzetben két példa tal.ilhatô: a 113 sz 87 (2+2+3) 8 és a 115. sz

S(H21 ütemjelzéssel (a kiad6 megjegyzése) ' " Béla Bartok Mikrokosmos * Progressive Piano Pieces Pieces de piano progressives Klavierstücke, vom allerersten Anfang an * Vol. V * Piano * Solo INDEX VOL. V I 22. Chords Together and Opposed / Accords joints et opposés / Akkorde, gleichzeitig und gcgeneinander . 4 IZJ. Staccato and Legato / Staccato et legato / Staccato und Legato 6 124. Staccato 8 u5. Boating / Canotage / Kahnfahrt 116. Change of Time / Changement de mesure / Wechselnder Takt 127. New Hungarian Folk Song / Nouvelle chanson populaire hongroise / Neues 10 12 Ungarisches Volkslied. 13 128. Peasant Dance/ Danse paysanne/ StampfT,,m 16 129. Altemating Thircis / Tierces alternées / Terzcn, sich abwechselnd 130. Village Joke / Burlesque rustique / Liindlicher Spafi I 3 I. Fourths / Quarres / Quarten 18 20 22 132. lvajor Seconds Broken and Together / Secondes majeures, plaquées ou brisées/ Grofle Sekunden gleich:zeitig und

gcbrochen 133. Syncopation / Syncopes / Synkopen 134. Studies in Double Notes / Etudes en . . . . •• 24 26 notes doubles / Übungen mit Doppdgriffen 135. Perpetuum Mobile 136. Whole-tone Scale / Gamme par tons entiers / Tonreihen aus Gan:zt6nen 137. Unison / À l'unisson / UIÙsono 138. Bagpipe / Cornemuse / Dudelsack 139. Merry Andrew / Bouffon / Hanswurst Appendix / Appendice / Anmerkungen 28 30 32 3S 38 42 44 4 Chords Togeth er and Oppos ed Accord s joints et opposés Akkor de, gleich zeitig und gegen einand er ,,. ,,. BELA BARTOK Molto vivace, J:: 1so ~, / 122 l 5 2 rie - -. --· -- ----- =-- ---- -= lj t) • M.- 1 - 1 v' f, strepitoso M I - -- - -- - - -- - - -- --- ---- -l V - w.• - - - L. -- -- -- - . - ' - -- - -- -, --- -• --- -, -- ---- • , V ~ J 1 ~-- 2 5 ~-- - - - -- ~- - - --., - ~ 1 -- -- -- -* ., - --- -- -- -- 1 ~-- -* "~-- - - -* ~- 1 * 5 ~-- --== A * [55

sec] H. 16189 6 Staccato and Legato Staccato et legato Staccato und Legato a Allegro, J=12s 4 1 128 H. 15189 7 2 5 fi 1 t~;. -- - . ' 1,, 5.,,, -,- - t. ' . ~ I L-- ·-I"-- 1 ~ ,r ~ -- . - -- ·- ., "- ,t ." " --- 1 ~ ,,, -- ·- ~ l - -·. ~ I ' -. --r ., ,,,. ---- - --. -·' ·- ------ 5, ,. .--~ - .,, -- 1 ,-- - -., ,, --- 1 "- /' --- ~ ~ 1 ~ 4 ."t!= ----. '- :,- ---., 1 ,, - .- 1 ~ . ------ - . I - - " . 1 - i.- S,,.- -.~ . . --- "- ----- ~ ~ --~.- "- -- ·--- . ·--- "- 1 1 tJ ' . ., "- 1 I I .--- - -- ------ ' . ,. I t.l -u -----. --- ., /' . ., .'- , , I r -. - - 11, 1 L. 1 ,, f - -- ., s ;:;:;:--., --- ~ 4 fi 1 i. • 1 2 I ♦ 4-,, -- ------- -- 1 ,, ri ri [110 SP.CJ H. 15189 8 Stacca to

Allegretto mosso, J= 12& I - . -, . ··sfl - u , I 1 1 '124 ' 1 ' -,,-· .• a.o - 1 - - ~ - . - - - - - -- - . " 1 -- ~ ~ ~ , .- " . -A 1 mf ,. ~ - . -- - ,- , - - - - - , - - ,- - - - - - - -- , -- . I 8 . p 2 - - - 1 -. . - . - - - ~- - - - - - - - D~ 1 . . 1 - - c. , - . - p, secco quasi pi U. ., ~:, 4 2 4 -•• r I . - L .,, sft - - --- ··- l r Tl ,., 1 H. 15189 9 ==========+--~- 1' mf [1 min. 8 secJ H. 16189 10 Boat ing Cano tage Kahn fahrt 125 p, sempre legato ~ • , ' ,. --. - --- 1 -1 . -- -- ~ ---. f l " ,, - --- ·-------. . . - .- • !: - •- - • !: . -. t - . . t ,.-- .- - . - . l' ., . 1 ·-. -1 ~ .- - -- - 1 - . • - f ~ ~ pochett. rit H.15189 11 piùp, legato rallentando. • molto (1 min. 20 secJ H. 15189 1 12 Cha nge of Tim e Cha ngem ent de mes ure Wec

hsel nder Tak t j! 1 Allegro pesante, J>= 2so 5 8 1 1 5 1 128 (sim.) (Bim~ -~* [40 seo:;J H,11189 13 New Hungarian Folk Song Nouvelle chanson populaire hongroise Neues Ungarisches Volkslied Ben ritmato, J:120 Er- dô, er - do de ma-gos a Oh,kow kigk,Greenfor-est1apreaà11()'Ur Fo-rêt, /o - rêt, les ci - mes fort > > te - te - je, tree? kigk-est é - le - vées, > > > ré - gen le-hul-lott a le - ve - How long since its .De tes ar - bres, la- test lea/Jell dont lesfeuil-les si-lent - ly? sont tom - /Jées, Jaj de le, H. 15189 14 Ar-va ma-da.r par-jat ke - reNow a lone b1:rdseekshermatesso Ca-chent tb,·-seau q u, cher-che sa le -ve - le, si-lent - ly? sont tom - beés, le - hul-lott a la-test leaffell dont lesfeuil-les Jaj de ré - gen How longs1:nce ils JJe tes ar-bres, rallent. - - - -si ben - ne. mourn-ful - ly. bien-ai - mée. > > ·---------· p ~ Il -- 'I " a t empo . - - -. . • -

Bu- za ko · ze szall a da· . . los pa-csir - ta, • " • -,J- H1'gh a-bove the corn a lark now earthward L'a - lou - et - te ra - se le beau champ de I 1 ~ ~ ,. -~- ~ 5 6 3 . 1 t. 1, -- • . - 3 1 " " . . - -. /lies. blé, 1 - 1 ~ . ' ~ ~ - -- . da - font 0 Mert Sad her heart, for Ja . dis, dans les 6 2 1, -- - ., - -.• ---.c ! • 'Hl ~ - -.- 111 f ' -.·-- ' r, t -- 1 2 -s ~ . , fi'""' 6 - -- 1 1 •6 - -·-. 6 H.15189 15 bu-za-ka-lasz un-der sluzde of chercom-pa-gnon vi-rag, Bu-za hid-den Sheltered, .Main- te - nant son ki - sir ta; a sze-me - it emp-tg skies. lorn a-midstthe airs,elle a beau - couppleu - ré, 6 2 1 (sim.) so par - ja Ra- gon-dolt a ré - gi el Still she mournsthemate wholefther lone- ly Elle y pen - se dans t'om--bre du champdo ar - nya - ban leaf and /loU'er, lui man - que, - ra. here. re. . cresc.•

3 ~ .u .- - - - - t. pochi ss. allarg > I . - ., '"', - 1, :. -- ""' ""'Il) i -i 1 r------ r mf . .,11 î - -- - -. - ttr ! - [1. TI lt ----. t - . 6 ~ ., . ~ . ,,,, - . 6 ~ - - - 1 f .: ~ ' J - 6 4 - '-"'., 8 -- .: , - .il -ff - --------- [55 sec1 H. 16189 16 Peasant Dance Danse paysanne Stampf-T anz , ~ Moderato, J =112 . - ·--- 128 ~ ◄ f, pesanti ' -. -- -- - 1 .&'-• ·- - ,. - -- 1 2 I - -- -- -- -- -- -- , , , " -- ~ ' t. 8 1 1 2 - -- ~ r ,. '1 2 - - -- '1 2 lt 2 2 ,, ,- - ---- -- 1 1 ,. 11 2 - 1 ., sempre s'imile 1 -,.- ~ - -- - - 2 2 - - .- - - -~ . .- 1 1 ~ ,- - ,.- - 8 . . - . -- - -- --- -- - -- --- - - - - ' . - -- - --. ~ I ' ---·- 1 - - - / 1 - - -- . 2 1 ~•L ~ . 2 2 4

pochis., a/larg , Un poco più m o s s ~ 1 >----. , 17 poco a poco !J ritard. al 3 Meno mosso, J=02 1 ~ 3 1 8 1 5 2 [t min. 13 sec~ H. 15189 18 Alternating Thirds Tierces alternées Terzen, sich abwechselnd Allegro molto, J=1&0 4. 4. -- 1~ / 1 - - t f 129 l' 1 --- ., 1 I . --·-. ---- - -- t -. aO L . , 1 ' 1 - 1'1 --. I • . r . - L . -~~-- 1 1'0 1 '1 -. '' t. < - - -t" , .: -- -- 1111 . - 1 ' - j 1 -- - -- ~ . sf -- .• . -- ' . ~ : . . -. ~ •- fI ,.,- - . ! - - - . - r - ~~ " :: --- . n p cresc. ,.,- -- ~ -----.1 a . ., ~ --- . --- • ' -- ., 1 p -• 1 . . - -- ::- : 1 ., --- ,.- - r ---- -- --r 1 -- ,. - ' -- - --- - - - - { -- ., 1 . 1 ~ ' . -I'-r - - --. 1 . 1 - -. -- 1 I --- . P,.- - ., . -- - 1 .- ' - . - 1 1

2 . ~ t. j ! . . . ' - ~ 2 4. 1 1 . -. -- . --- --- - --- -- --sempre simile . - . -- -- --- ---. - . ., ~ 2 ., 2, 2, ., ~ a 1 ◄ --- ., f .f'J - tJ --- ., 4. 1 4. 2 2 -rl -- - ~ ~ r 1 -- . - -- - - - .- - a ff$' -.- H. 15189 19 quasi a tempo (J= 149.150) p, leggero p I fi -- - - - - ---- .- -- -- -----· -- - - > L cc ~ 1 - 1 1 -- -- -- ----- - - - - > - ,. :.: ,. - - - - -- -- -- --- 1 t l ' - --- -- - - - - --. 1 - 7 T ' 1 1 . ~ l -- -- .- -- - 1 1 1 1 --- -- --- - --- -- --- -1 ~ J -l 1 . ,., I --,. - - - -- -- -- - r -- -- -- •- • r i' -. - --- -- -- -- -- -1) '- 1- • 8 ····················~······.~·····ï·······:·: 7 --.: l ! . fr ·-- - ~ a :t dim. - '• I 1 - - • •- - 1- - r - --:-- -. vr •. - .1 l - 1 1 ---. -- - ~ ~ 1 ◄ J

l al torna11do Tempo I , ~ = rno T - r . •• . -= ~ 1 7 . -· -3 ,, - pp ;,,, •. ''• -·- - 7.: [.H serJ H. 15189 20 Village Joke Burlesq ue rustique Landlic her SpaB Moderato, J=H 130 5 li--. s - -- - -- - -- .- --- 1 t l 1 ' . •O L i I I . , - •• Dl~ 1 . . -. . ,. 1 . -. -.r--I .,,1 • . . ~ -11 -1-1- -'1 . 5 8 8 . ~ - -. -:;t ., 1 -. . " -. ◄ 1- r - --- - ---- - 1 - ---- - -. ◄~ ., . -1- . -- ,, . ., •O 1 . - - -- - -- . 6 ~ f L . ,- - - - ' .-- - Tt . 5 ;--., '.2 . -- -. - 1'- - -/ H. 16189 21 1 2 l 5 , 5 5 > [4.5 sec] H. 15189 22 Fourths Quarten Quartes Allegro non troppo, J = ca 124 5 2 4 1 131 4 1 .if~ 2 5 4 1.- L 1 4 1 4 1 4 H. 15189 23 5 f, 2 t 1 t [4~ src~ 2 ~ H. 15189 24: Major Seconds Broken and Together Secondes majeures plaquées

ou brisées GroBe Sekunden, gleichzeitig und gebrochen Adagio, J. "' ca 58- 52 i1 1 1S2 espr. 4 Il 2R 5 3 1 ll - mf dim. . . H. 15189 25 4 2 -"!/' p sempre più tranquillo .' p1up ., piup 3 smorsando [1 min. 30 seo] pp H. 16189 26 Syncopation Syncopes Synkopen J = 152 183 sjj H. H189 - -* --······················· . : - -----5-------. ·········· ········· . tit·········· U' U" . H. 16189 28 Studies in Double Notes , Etudes en notes doubles . Ubungen mit Doppelgriffen. 1 Allegro 5 1 8 2 5 t 8 2 5 8 8 2 134 fi ~ l , t.J===-, . 1,, - L. 1 ' - -- .-- . l / 1 ., ~ i sempre 1im. - --~- - .-, ~ ~ ----. ~ . ·- --- . . - ---- ~ L. ~ . ,~ ., -- ~ - %9 3 6 1 sempre sim. 30 Perpetuum Mobile Allegro molto, J= 1so 3 2 · sempre sim. 51 3 2 5 1 1 2 i sempre si·m. 135 s 6 1 5 2 ~ 2 a

1 sempre sim. 31 , , ( repet. ad in/initum) [30 secJ 32 Whole-ton e Scale Gamme par tons entiers Tonreihen aus Ganztonen 136 ~~~~~~~~~§~Ë~~êg g~~~ ,~~~m§~§f~~~~m~~~~~~ 33 Più mosso, J = 188 risoluto, marcato 1 sopra 34 / sott o ~ . . 1 - t. ( -··.--- P♦ "•"': L- sopra - 1 t. , , - - -- do M M . I - - - -- - ◄ ~ - • ··- .--- • ~ - - - . - - w - t. - ~ ,. - - - ~ ~ -- .- - 1 - - '~ - ~ - - - 1 - 1 - '1 .• •- - --- =-. -., - - --6 / --.,, - - ,j - ~ J 1 - 8 :.il 1 - • -- -- - 1 -- ~ ~ - .--::-, -·--- -~-- - - 1 1 - - - - ~- ~- 1 1 ~ ~ - 1 ~ -- --- - - - - 1 1 - - 1 1 , 1 -= , , - --=-- - ··- 1 - . ·- -= - . .- -- . . •. l • • 1 - .--- 1 - - - - - - - M ,1 .1 - M- - 1 1 - ~- - - '" strin - 1 • Tempo I. 6 -* fl I • . 1 -. 3 . -

- -- J - 1 J - 1 " -.r:J . Il ~ mp -r- • - 1 J più lento ,~- -. -- - T TIC sr 11 ,, " - .- -r ----- - 'IL- - 11 - f!: -- - - •• ' - . ---r----- -- -:;- r--. . -- -, " 11 - --- "J t & . ~- -- ,, sempre - - - - --r-: -r~ T~r -- - -- . -.,- t- -r~ p -f-- - . -- . . - - -- 11 j -.'• n -1' -" - --- -61:. + -- -- - - " ,, n -- 5 --- 1' - L M , -~ ' 1 5 [1 min. 35 sec] 35 Unison , A l'unisson 137 Unisono 36 a tempo 2 5 4 4 tr································································· ·································································· 5 S 4 8 2 t 4

,S·································································· ····························································· 8"································································· ······················································ [t min. 40 secJ 38 Bagpipe Cornemuse 138 Dudelsack ~ l. (~.) ~ ,~~§~~~ê~~~~~ §~~~g~ 2 5 39 p2 5 40 allarg. 1 cresc.• 1 ('îël). 41 ~ r 4 5 [1 min. 10 sec] 42 Merry Andrew Hanswurst Bouffon Con moto, scherzando, J=ca 120 1 189 • p cresc. f ---r d1·m. - r-- -----r-- ---r~-- - 43 1 2 5 (sim.) ' -:- A -:- f 4 f n (S'!!!. ) 2 (, - u- ., ~~- h,,,: - . 1 1 ' "" ' •r- > 1

, y:-t. i - , "'- ,- - --"' -~ J -= f IJ . ., ~~i -9- -i r r r === rr== j rr=== ~ p --===== ~ f -- sec] [ 58 NOTES 117 This piece can be perfonned H follows: a) the same performer singing and accompimying himself. b) on Iwo pianos, the füst player playing the melody by doubling the upper octave, the second player playing the original accompaniment. c) for violin and piano. The violinist plap the rmt verse in the original position, the second in the higher octave. NOTES 127 Cc morceau peut être joué de la manière suivante : a) l'exécutant chante et s'accompagne lui-même; b) pour deux pianos: le premier exécutant joue la mélodir en la doublant à l'octave supérieure, le second joue l'accompagnement original ; () pour violon et piano : le violoniste joue le premier couplet à l'octave originale. le second à l'octave suphieure. Anmerkungen 127 Dieses Stück kann auf fo!gende Arten ausgcführt

werden: a) cin Ausführender singt und begleitet sich selbst b) an zwei Klaviercn; hierbei spielt der erste Splelcr die Melodie (indem cr sie durch die obere Oktave verdoppelt) und der zweite Spieler die Originalbegleitung. r) for Violine und K!avier. Der Geiger spielt die erste Strophe in der Originallage, die zweite um eine Oktavc hüher. ,, ,, BE L A BA RT OK M IK RO KO SM OS 153 Progressive Piano Pieces 153 Pièces de piano progressives 153 Klavierstücke, vom allerersten An fang an Zongoramuzsika a kezdet legkezdetét81 6 Nos. 140-153 .I , - ~ -----~-- -- --- Facsirn,le of the composer', MS showrng a simphfied version of No. 147 'March' (rcproduced by permiss10n of Peter llartrikj. CL p 40 Le fornmilé du manuscrit du <'-'mposneur montre UM version s1mplif,<'e du No 147 'Marche' (reproduite av"<· la perm,ssinn de Peter Bartôk). Cf page 40 Faks1mile des Manuskripts, ze1g1 das Stùck Nr. 147 ,Marsch',

in erner verernfochten form (Nachdruck mit Erlaubno, von Peter HartOk). S,ehe auch S. 40 Fakswnile a szcrzlinek az JndulO' cimÜl147. sômù) darab1a egyszcrübb vailtozadt tanalmazO kéziratârûl (a mésolat kozreadâsa Hart6k Péter howijaru!àsâval 16rtémk) Lâsd a 40. oldalt Index Contents VOLUME 6 6E VOLUME Preface by the Composer 4 Préface à l'édition définitive 4 Foreword to the Definitive Edition 7 Préface du compositeur 6 No. 140 Variations libres lo. 140 141 Free Variations 10 Subject and Re/-lection 14 141 Image et reflet 142 From the Diary of a Fly 17 142 Ce que la mouche raconte 143 144 145 Divided Arpeggios 21 Minar Seconds, Major Sevenths Chromatic Invention (3) 28 143 Arpèges divisés 144 Secondes mineures, septièmes majeures 145 Invention chromatique (J) 146 146 Ostinato 147 Ostinato 34 March 40 148 Six Dances in Bulgarian Rhythm (1) 43 147 148 Marche 40 Six danses en rythme bulgare (1) 149 Six Dances

in Bulgarian Rhythm (2) 47 149 Six danses en rythme bulgare (2) 150 Six Dances in Bulgarian Rhythm (3) 1 50 Six danses en rythme bulgare (3) 151 Six Dances in Bulgarian Rhythm (4) 151 Six danses en rythme bulgare (4) 53 152 Six Dances in Bulgarian Rhythm (5) 50 53 56 43 47 50 152 Six danses en rythme bulgare (5) 56 153 Six Dances in Bulgarian Rhythm (6) 59 153 Six danses en rythme bulgare (6) 59 Appendix: Notes 24 Tartalom HEFT 6 6. FÜZET 8 Vorwort des Komponisten 141 Bild und Spiegelbild 142 Nr. 140 10 Aus dem Tagebuch einer Fliege 17 Geteilte Arpeggien 144 Kleine Sekunden, gro8e Septimen 145 Chromatische Invention (3) 146 Ostinato 142 14) 144 145 146 147 21 24 28 34 Marsch 40 Sechs T.ïnze in bulgarischcn Rhythmen (1) 43 149 Sechs Tanze in bulgarischen Rhythmen (2) 47 150 Sechs T.ïnze in bulgarischen Rhythmen (3) 50 151 Sechs Tiinze in bulgarischen Rhythmen (4) 152 Sechs Tiinze in bulgarischen Rhythmen (5) 53 56 153 Sechs

Tiinze in bulgarischen Rhythmen (6) 59 Anhang: Anmerkungen 64 28 64 i:10sz6, îrta a szerz8 9 Szabad viltozatok 10 141 Tükrôzéldés 14 143 147 148 21 El8sz6 a gondosan javîtott kiadishoz 5 Vorwort zur revidierten Ausgabe 17 34 Inhalt Freie Variationen 14 Appendice: notes 64 fr 140 10 5 14 Mese a kis légyr81 '7 T6rt hangzatok vâltakozva '1 Kis mâsod- és nagy hetedhangkôzôk Kromatikus invenciô (J) Ostinato Indul6 28 34 40 148 Hat tinc bolg.ir ritmusban (1) 149 150 151 152 15) Hat tinc bolg.ir ritmusban (2) 43 47 Hat tinc bolgâr ritmusban (3) 50 Hat tinc bolgâr ritmusban (4) Hat t.inc bolgir ritmusban (5) 53 56 Hat t.inc bolgir ritmusban (6) 59 Függelék: jegyzetek 64 24 24 4 Foreword Préface TO THE DEFINITIV E EDITION OF 'MIKROKO SMOs' A L'EDITION DEFINITIV E DU "MIKROK OSMOS" During the period when I knew him my father generally accepted only advanced piano students. Ncvertheless,

when I was a.bout nine years old (1933), he agreed to start teaching me from the very bcginning. His teaching programm e did not follow an accepted 'piano school' technique. At first I was to sing only Later, exerciscs wcre improvised, directed partly at the indcpendent control of the fingcrs. ln the course of our lessons he somctimes asked me to wait while he sat clown at his desk, and I would hear only the scratching of his pen. ln a few minutes he would bring to the piano an excrcise, or a short piece, that I was to deciphcr right away and then lcarn for our next lesson. So were born some of the eas1er pieces in these volumes. However, he kept on producing others at a much faster rate than I could learn them. He wrote the little compositions as the ideas occurred to him. Saon there was a large collection to choose from, so I cou Id learn those assigned tome from a fair copy of the manuscripts. Eventually my father arranged the pieces in a progressive order for publication.

He expained his choice of title thus: 'The Mikrokosmos is a cycle of 153 pieces for piano, written with a did-.ictic purpose That is, to give piano pieces which can be used from the very beginning, and then going on, it is graded according to difficulties. And the word Mikrokosmos may be interpreted as a series of pieces in many different styles, representing a small wor!d. Or it may be interpreted as "world of the little ones, the children".' [Interview broadcast by WNYC, New York, in early 1945, on a programme entit!ed Ask the Composer.) for the present edition (1987) a!! known manuscript sources have been compared with the original printed versions (first published in London and New York in April 1940) and crrors have been corrected in the effort to make this a definitive edition. I wish to record my thanks in particular to Eve Beglarian, for her work in comparing manuscripts with the printed editions and determinin g the necessary corrections; to Gy0rgy Siindor

for offering suggestions and assistance in deciding a number of musical problems; to Lâszki Somfai, of the Budapest Bart6k Archive, for making available copies of material in the Arch1ve's possession, and to Jean-Marie Cassagne, Alliance Française de Miami, for partial revision of the French texts. The translations have been finally revised by Gale Garnett (English verses), Ellen L Spiegel (French texts and verses) and )0rg Behrendt (German texts and verses). PETER BARTÜK Homosassa, Florida, 1987 Durant la période où j'ai connu mon père il n'acceptait que des étudiants de piano avancés. Lorsque j'eus 9 ans (en 1933), il consentit pourtant à m'enseigne r à partir du début. Son programm e ne suivit point une méthode d'enseignement des "écoles de piano". Au début je chantais seulement Plus tard, il improvisa des exercices pour développer en partie le contrôle indépendant des doigts. A l'occasion, j'attendais durant nos

leçons pendant qu'il s'asseyait à son bureau et je n'entendai s que le grincemen t de sa plume. Quelques minutes plus tard il apportait au piano un exercice ou une petite composition que je devais déchiffrer immédiatement et ensuite étudier pour notre prochaine leçon. C'est ainsi que certains des morceaux faciles de ces volumes sont nés. Cependant, il continuait à en inventer d'autres plus vite que je ne pouvais les apprendre. Il écrivait ces petites compositions d'une façon spontanée. Bientôt, i! y eut toute une co1lection, et je pouvais étudier les pièces qui m'étaient assignées à partir d'une bonne copie du manuscrit. Plus tard, lors de la publication, mon père arrangea les pièces dans un ordre progressif. ri expliqua son choix du titre ainsi: "Le Mikrokosmos est un cycle de 153 pièces pour piano, écrit dans un but didactique. Cela veut dire qu'on commence avec des morceaux faciles et on continue en progression

plus difficile. Et le mot Mikrokosmos peut être interprété comme une série de pièces de styles différents, représenta nt un petit monde. Ou on peut le comprendre comme le 'monde des petits, des enfants'." [Entrevue donnée à la radio WNYC, New York, au début de 1945, lors d'une émission intitulée Demandez au. Compositeur] Pour la présente édition (1987) toutes les sources de manuscrit connues ont été comparées avec les versions originales imprimées (parues pour la première fois à Londres et à New York en Avril 1940), et toutes les erreurs ont été corrigées afin d'arnver à cette édition définitive. Mes remerciements les plus sincères vont à Eve Beglarian qui a comparé les manuscrits avec les éditions imprimées et qui a déterminé les corrections nécessaires; à Gyürgy Sândor pour ses conseils et son assistance; à Liisz!6 Somfai des Archives Bart6k à Budapest pour !es copies des documents appartenant aux Archives, et à

Jean-Marie Cassagne, Alliance Française de Miami, qui a révisé partiel!ement les textes français. La révision finale des traductions est !'oeuvre de Gale Garnett (paroles de chansons anglaises), Ellen L Spiegel (paroles et textes français) et Jorg Behrendt (paroles et textes a!lemands). PETER 8ARTÜK Homosassa, Floride, 1987 Cop 11riglit , 987 by Boony & Hawke, Mum p.,1,/,;hers Ltd 6 Preface BY THE COMPOSER The first four volumes of Mikrokos111os werc written to provide study matcrial for the bcginner pianist - young or adult- and are intcnded to cuver, as for as possible, most of the simple technical problems likcly to be encountcred in the early stages. The material in volumes 1-3 has been designed to be sufficient in itself for the first, or first and second, year of study These three books differ from a conventional 'piano method' in th.H technical and theoretical instructions have been om11tcd, in the belief that these are more appropriate!y left

for the tcacher to explain to the studcnt. ln many in~tances a nurnber of pieces arc provided which relate to similar spenfic problems, reachers and students thus have an opportunity to make their own sclection ln any case it is netther necessary, nor perhaps even possible or perm1ssible, for every student to learn ail ninety-s1x pieces. To facilitate the teacher·s task, exeroses are included in an append1x to each of the first four volumes. The numbcrs in parentheses next to each exercise-num ber mdicate the pieccs cuntainmg problems to which the exerose relates. Someti111es the same technical problem is dealt with in more than one exernse. Again, the te,1cher should make a selectiun according to the student's ability, giving the more difficult exercisb to the more able student and the eas1er ones tu thŒe with Jess ski!!. These exercises should be stud1ed some titne in advance of, and not immediatcly befure, attcmpting tu learn the pieces containing the related problems. lt

will be ubvious that no really elementary exercises have been included, e.g five-finger exercises, 'thumb-unde r', simple broken triads, etc.; in this respect too, there has been a departure from the customary 'piano method' approach. ln any event, evcry teacher will be familiar w1th suitable exercises at this level, and will be able tu judge what the student can play. The progressive sequence of the pieces and exercises as to technical and musical difficulty is only an approximatio n; the teacher may modify the given order taking account, as appropriate, of the student's ability. The metronome markings and indicated duration should be rcgarded unly as a guide, particular!y in volumes 1-3; the first few dozen pieccs may be played at a faster or slower tempo as circumstancc s dictate. As progress is made, the tempi should be considercd as Jess vanable, and in volumes 5 and 6 tempo indications must be adhcred tu. An astcrisk (~) next to the number of a piece

means that a correspondm g explanatory note will be found in the Appendix to the volurne. A second piano-part ha~ been prov1ded for four pieces Nos. 43, 44, 55 and 68 Jt is important that students bcgin enscmble-pla ying at the earliest possible stage. Of course the pieces written for two pianos can only be uscd in a dassroom teaching situation where - as the y should be - two pianos are available. Four other pieces - Nos 65, 74, 95 and 127 - arc wrltten as songs with piano accompanime nt. Ail instrumental study or training should really commence with the smdent singing. Wherc this has been the case, the performance of pieces for v01cc and piano should not be hard to accomplish. Such pieccs offer very useful practice in reading three staves instcad of two, the student smging while playing the accompanim ent at the same time. To make things easier, solo piano versions of Nos. 74and 95 have also been supplied. This 11ersion should be learncd first, and only afterwards should the

student turn to the version for voicc and piano. Various performance possibilities for No 65 will be found in the Appendix to volume 2. Work on volume 4 may - indeed should - be combined with the study of other compositions such as the Note Book for An11n Mnsdalcnn Bncli by ). S Bach, appropriate studies by Czerny, etc. Transposition of the s1mp!er pieccs and excrcises into other keys is recommended . Even transcription of suitable p1eccs from volumes 1-3 may be attempted ünly 'strict' transcription is implicd here, for instance at first doubling octaves as on a harpsichord. Additionall y, certain pieces could be played on two pianos, an octave apart, e.g Nos. 45, 51, 56 etc More adventurous modifications might be attemptcd such as simplifying the accompanim ent to Nu. 69 (volume 3)·. etc., though the adaptation of bars 10-11, 14-15, 22-23, 26-27, 30 and 32-33 may call for a fair amount of mental agility. Many more opportunities exist in this area: thcir proper solution

should be dictated by the teacher' s or the more resourceful students' ingenuity. And while on the subject of transcription s, it may be nuted that somc pieces - among easier ones Nos. 76, 77, 78, 79, 92 and 1046; among the more difficult Nos. 117,118,123 and 145 - arc suitable for playing on the harpsichord. On this instrument, doubling octaves is achievcd by registrnt1on. Finally, attention is drawn to another application of Mikrokosmos: more advanccd students may find the pieces useful as sight-rcading matenal. BÉLA B,RTÔK 10 Free Variations Variations libres Freie Variationen Szabad valtozatok Il Allegro molto, J =1so 4 s. I 140 f 11 - - - . ■- 1 2 - ,1 - -- 1 2 1 2 1 8 1 11 1 6 1 6 =- 2 5 leggero 2 2 1 1 leggero 1 2 1 2 5 5 1 2 1 2 12 -,.-· ( . ~ ◄: j . -. - Il doppio più lento, aocel. .: •- -, . ~ - -- . ··- , - - -- - .: . -5 1 ~ . ~-- - - -. -Tl'": q~

-Tl'"; q~ ~ ~-. , = ~ - . . - . . ~. ~ , -Tl'"; q~ q~ t ½~······································•: . q~ q~ tT"': q~- Molto più calmo, lugubre, il= 192 4, * Tl'": 13 2 1 stretto e cresc, 14 Subject and Reflection Image et reflet Bild und Spiegelbild Tükrozddés 141 Più mosso, J = 156 -------- Vivacissimo, J=16-t 2 :>- 15 > . J Vivacissimo, J = rni 1~ 1 ~ poco Cf'tJSC. - 16 Tempo I. piùf Più mosso, J = t56 1 2 [l min. 16 sec] 17 From the Diary of a Fly Ce que la mouche raconte Aus dem Tagebuch einer Fliege Mese a kis légyr81 Allegro, J=14a sopra 2 '1 - •••. . ' . - t) 142 - . - - k r I [JI'- Il r,J > pp < 1 fi . J t) > 3 sotto Il . . 1 --- I . (1- ,,, - . . > - ' i,, r -- t. ., " l t. r ~ r, > t. ., r > - . - -- -- - . -- 1 1

1 1 . - - 1- -1 1 - --. -:-8 . : - -- - . -, ., - . - -- - - ·- - . 11 • - -- 1 -- - ~ - -- 1 ., 1 - - 1 -. --- - ~ 1 1 1 1 . , . - . - r•- .-- -- 1 -- - - -----. - '1 I -.-- - 3 1, - -- - 1 .- 1 >-- I t. 1 ·-. 1 1 .--- ··- , - --- - . , - - ~ ~ ~ > ◄ ◄ -- -. -- . - - - ri r li'- r - p " 2 / - 1 . --- . . -. ~ ~ 2 ri -. , --- ~ .-t" - > --· > ' t) -- -. -- - >-- > r- r- fi 1 ., ··-. -- r- ' r- > ~ -- ~ - --. > - . , rJ --- -- . -- - - - - - . - --- -.- ---1• -- -. -- • . - 1, . - ~. - 1 - . - - - - -. . r•- . - - . ~ - 1 . - ··- --.- -- -- - - - - -- ----- r, - - - - -- - -- -- li- - - - ~ . - - -------- 1 11 18 fi I 1 ◄ t .-- --~ = ··-. - - - '.~ mp - --- . ,. ~ ~ r- - "'"I r - ·--- -. - - -

- î 2 1 ·-- - - --- . - ,, ~ - ~ / ------ ~ . --. - . - -. - • - >- ~ >~ t. ~ - ~ 1 -- - -- - -. ->. -· r 5 ." TI --- >----- -~ . . ' 4 5 poco string. sotto 5 1 S 5 fi ' t. - poco ◄ . -- ., cresc. fi . ,, - - ., ~ ' ' w l - -. 1 -t - - - s --. ,, --- --~- ' 1 1 -. - ' 1 - - - --. -- -. ---. -' -r - - - -. s Agitato, J=1so 'V / / 'V 'V 11 "Oh, une toile d'araignée!" "O Weh ! Spinnennetz !" "Jaj, p6khal6! !" "Ouch! a cobweb!" 1l 'V ,. -. ~ 2 1 4 5 ,~ - 1 2 1 - - - - - -. -- -- -. 2 ·-- sopra 4,,,- .-- -- - - sotto 1 2 - . - la--.: : u!------. - - . >--3 - - - - -- ---- . sotto J 1'1 -- -- - t,,,---' ~ .tl ◄ 1 - sopm 1 - - ., TT t} w sopra . 3 - - --- -- 1 -. -,, -· '. ~ . 8 8 - -

sotto -- -- . .IL! r t '4 - - -. ~ r 2 . - -. 8 BO tt0 8 1 ., ., ' - - - . ~- ~ n . , - - -.- --- sopra - - / - T - . - -. ~ '4 - n • - -, 2 - -. • , , - /- - - . - sopra -. -~-- ~ 2 t -------6 a - ";" 2 ' 20 .lt - - ~-~ ( - - . - - -- ---- ~- - - --- poco cresc. - - - - - - - - /J - - -- - - - --- -' - - --7. ---- . 1 J'l t j 1 . j .l .L ~ ~~ ~ '!) ~~ ~~ ~ ~ ~ ,. - J .L ~ ~~ ~ 1 1 ~ ~ ,-- (J n. kai J -- ( -- = . . 1, - - - - - - - - ~ . . 1 f.l .J 1 .J Jz • l .1 -- - - dim. - -- - - - = . - . 1 . J 1 .J J J .J J J j ' ~~ = (J . . ~~ ~ ~ ,,,, .' -- ~ - 1 ~ t. 1 I 1, ::. 1 . ~ . ---. - --- -- - ~~ ' L. = l - -- - ~~ ~ L .1 ' - J j = ~ •.J 1 l - ~-- --- - - - - J,. ---~.

- - - - - - - - - - - - - - - - pp 11 -- -- - - --- - - - -- -- -- - - . - - -- ~ I - - - -- - - ~ J - - - - .J . . ~ ~ . - .J - - -- 1, . l .l .L ~ - - - -- - - - 1 l ~ .J ~ ~ u -~ J .J ~ .c '.l .211 J .J ~~ 11! 1 -. -- -- - - - ~- - - - -- . .L ~ ~ ~ J -= 1 ' - . . - --- - --- l -- J .L 1 1 -; -- - - ~-- -~ ~ ~ - -- - ~ - --- . - - -- -- --- -- - - -- - -- - ' ~ 8 . ~ ~ ~ , - ~ -- -- -- - ~ pp )1 ' -- . - - --- - ~ ~-- - 11!J - - ~ - -=' -- ~ - [1 min. 35 sec) 21 Divided Arpeggios Arpèges divisés Geteilte Arpeggien Tort hangzatok valtakozva un poco stentato 143 - - - -* I 1 ◄ ,~ a tempo . -·--- --- - ., , t - w ~~LJ- 7LJ~.1 .- ··- - . 1 - .: ~ ~ 5 ~ - - -* - - - - -* --I - - 1 1 • ··- - - 1J 1 - ~ ~ w 1 1 ~I" il '- 1ne.6za voce . -· - • 1 1 ~- - ~- - 1.J

1 '·11 O - - ---- -- - ~ .~ 11 - - - - * ~5- ~ 6 .--- 4 li ~ r.-i 6~. - ~- ~~. J - -. - - ., ~ ~ ~ ' - • * 0• , , 3 11 - -- - - -- * ace. al tempo 22 espr. 23 (2 min. 5 sec] 24 Minor Seconds, Major Sevenths Secondes mineures, septièmes majeures Kleine Sekunden, gro8e Septimen Kis masod- és nagy hetedhangkozok Molto adagio, mesto, J=56 (sempre sùnile) 144* =- ===-- (~.) - --. ~ --- r tornando al tempo --- ~J - -~ ~---~· tornando al tempo(un poco mosso)J= 66 - ~ ~ 1 - 4 intenso ,.---:---- 6 poco a poco accelerando - see Appendix (Editor) 1 l ·- t .: .: IJ Voir l' Appendice (Note du rédacteur) Siehe Anhang (Anm. d Hrsg) Lâsd a függelékben az idevonatkoz6 megjegyzést (a kiad6 megjegyzése) 25 26 -Più andante, J:12 poco string. intenso ~ s piùintenso > Mosso 2 grave e 2 4 ~-- poco -* a poco al Tempo J. 27 - accelerando 1 ~ -*6

~ / '1 - ' ' J. - ~n - 1- - , t. ~/ t. - - cresc. - - l - --~- - - - - ~ .-- - r· 1 ~ , 1 - - ~,., ~ - - - ~ -- - - - . ~ ~ . ,, - - - - - - ,., - --- 1 - - - - - - - - .--r-------- ' TemQ o I. '1 I 1, : '1 , t. - ◄ i' 1 - . ---- " L ~ - - -~" - - 1 . . ., . - - - 1 .::i - ~:., - - 1 - - l -, -.- ,., - .i l . --r 'l"l --rr · ~ .---------- il il 1-.--:- ., - - '- ;. - ~ -* , - . pp -f 1 , "11 1 ~J J. - .- .,,,, I""--- il - .il -- [3 mm. 25 sec] 28 Chromatic Invention (3) Invention chromatique (3) Chromatische Invention (3) Kromatikus invenci6 (3) a) Allegro, J=1u 145* f @ 2 2 2 29 @ accelerando 8 s1:n al fine 30 con 8(ad lf bJ. : con 8(ad lib.) 3 J=200 [1 min. 15 sec] b) Allegro, J = 1.u 5 #145* 31 f ® 3 32 > 8 1

accelerando 6 al f',:ne 33 2 A 1 2 @ 1 [1 min. 15 sec] 34 Ostinato Ostinato Ostinato Ostinato Vivacissimo, J = 116 - 16s I 1 146 -· -- - •• •• ' --· . -- --- ·-- f l' -· -. -- -- - -Il / f-d- p -' -" - - - / Il ~ " --- -- -- -- - -- --- --- -.Il ,- ~ ,- ,- ~- - * -* Il ~ -- .- ---- --~ ,- 11 - - - - -. - ~ ~ ~ 35 ~- * ~- * ~3 2 s 2 dim. - 36 Meno vivo, J = 1.u * 37 .: > A poao rit. - f (sub.) ~- A A A A A A 38 *~- * r---- * ~- 39 dim. ûfu. * ûfu. * * p [2 min. 5 sec] 40 March ----------------------------Marche Marsch Indul6 147* sempre sim. ~ 111.d r r , fn m.d 41 42 cresc. &-- . sf.f : ' . f-==== s.ff [1 min. 45 sec] Six Dances in Bulgarian Rhythm Six danses en rythme bulgare Sechs Tanze in bulgarischen Rhythmen Hat ta.ne bolgar ritmusban Dedicated to Miss Harriet Cohen 148* -- -- 43

44 - - ·- - 8 . V 45 Meno vivo, Ji = 240 poco accelerando 46 sempref s.ff [1 min. 50 sec] .: (J J• 60) (2) ---- = 47 149* (¾o) - . L'• ----.J -J---J:---J - - - : - I -. - ! - '• , - - - ~ , . - ~ .;; ~ ~ . , - - - - --- . '->V ,. - - J "' . - 1 . -- ·-------- . ,- I f:. b~~ . - - -1 f-. . . 1·- -- 1 i. • r b~ ·---------w me11of 48 sff I -- . - - ( -- -- - - " 5 --. .- - - - - - - - --- - -- . - ---. ~r-- -- r-·----- r------- r·------ ------ ------ -----,. -- .'" - - ~ - - - - - - - - - " - - - - - - - - ---- - -- ,,,,. ~ - =., -. -- - mp - - u 1-5 :> - .-J - --- . ~ j -. - ··- - - - - - ·- - - - - - p •· J ------ - --- .------- -:------J ~j < u •· r ~ j - ~- - - - - . . . ,., "" 1 • ~ -===== 1 - 1 y,- - . ~ 1 -·- - -

-------· ---- ,.,,, 1 . - , ' ,. ,,, - 11111"' - V mf .: . (~.) [1 min. 10 sec] 50 f,maro. 150* , , 5 > 2 rsi·m.J 51 V ~ --- --- --- --- -- 52 poch rit - atempo Poco sost. J J = ao , ,, ' [1 min. 20 sec] 8············································································: nif f 54 8····················· ······················· ···········: sf 55 Menomosso, Ji= 200 ' 1 2 1 allarg. Tempo I. 56 [1 min. 25 sec] (5) Allegro molto, o j, = 10 152* 5 5 -----5 5 1 1 1 57 58 2 1 legato [1 min. 13 sec] J.JJ -- 153* 59 60 82182121 182121 6 5 1 A 8 8 A 2 8 61 62 # 8 ~ 2 1 2 2 63 [1 min. 40 sec]