Nyelvtanulás | Olasz » Olasz nyelv emelt szintű írásbeli érettségi vizsga megoldással, 2011

ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 19 Azonosító jel: Olasz nyelv OLASZ NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 19 8:00 I. Olvasott szöveg értése Időtartam: 70 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM emelt szint írásbeli vizsga 1111 I. Olvasott szöveg értése Olasz nyelv emelt szint írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 Azonosító jel: 2 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Fontos tudnivalók • Ceruzával nem, csak fekete vagy kék színű tollal szabad írni, hibajavító használata nem megengedett. • A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve a megfelelő helyre írja le megoldását! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe. • Ahol a

feladat megoldását táblázatba kell írni, a vizsgázó kizárólag a táblázatba és ne a szövegbe írja be megoldását! Csak akkor írjon a szövegbe, ha az utasítás és a mintamegoldás kifejezetten erre utal! • Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, a megoldásra nem lehet pontot adni. • A vizsgázó módosíthatja már leírt megoldását. Ebben az esetben egyértelműen húzza át, és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást! Csak az egyértelmű módosítás fogadható el az értékeléskor. • Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy válasza a szövegre támaszkodjon, és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra! A vizsgázó válaszaiban előforduló nyelvtani és helyesírási hibák csak akkor befolyásolják az adható pontszámot, ha miattuk érthetetlen a válasz. • Mivel minden feladat eredeti (autentikus) olasz

szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizsgázó több szót nem ismer. Ettől azonban nem kell megijednie, mert az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szövegkörnyezetből kikövetkeztetheti, másrészt megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat helyes megoldásához. • A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét. • A feladatok megoldásához semmiféle segédeszköz nem használható. írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 3 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Compito 1 Completare l’intervista con le frasi tolte scrivendo le lettere adatte negli spazi. L’esempio è indicato con lo „0”. Un’esordiente di successo Ecco un’intervista fatta ad una giovane scrittrice che, con il suo primo libro, è arrivata tra i finalisti dello Strega, un premio letterario prestigioso. - Ci sveli, per cominciare, come si diventa il caso letterario dell’anno? - Mandando per e-mail il

primo capitolo di un libro a un editore competente. - Troppo facile. Che cosa c’è sotto? - Niente. (0) A Ho scelto l’Editore Rizzoli perché in genere ha pochi esordienti e ho pensato di avere più chance. (1) - Chi impersona qui il principe azzurro? - Michele Rossi che segue la narrativa Rizzoli. (2) Mi ha detto di correre a Milano e mi ha invitato a pranzo. Così è cominciato questo viaggio meraviglioso - Dove Lei sembra a suo agio, quasi Le appartenesse da sempre. - Qualche segno di spavento c’è, ma io mi considero l’opposto di Cenerentola. Sto con i piedi per terra. Il Premio Strega è un bellissimo gioco che, comunque vada, finirà presto, come finiranno le attenzioni della stampa. (3) - Di che cosa? (4) - Nel suo romanzo c’è una storia dura, un mondo operaio desolato con giovani senza appartenenza e speranza. - Quella è la mia generazione, lavora in fabbrica, gente diversa dal passato che pochi conoscono o vogliono

conoscere. Sono i giovani operai che non rispettano le vecchie categorie, hanno problemi nuovi e portano tutto il peso di questo grado zero a cui si è ridotto il lavoro. - Per questo si drogano prima di affrontare la fabbrica, sballano, si iscrivono al sindacato ma votano a destra? - Io vorrei che non fossero giudicati. (5) Il problema è che non si sentono rappresentati né politicamente né culturalmente. Anche le grandi narrazioni che un paese fa di se stesso, attraverso i giornali e specialmente la tv, li escludono senza eccezioni. - Lei no, però. Da dove nasce questo interesse? - (6) Hanno finito con me la terza media e poi sono andati a trattare l’acciaio in posti dove il lavoro è primordiale, un corpo a corpo con la materia come nei secoli scorsi, e dove il rischio di morire è strutturale. Ma, fuori, il mondo è cambiato e nessuno ha la lungimiranza di dare un’interpretazione moderna ai loro bisogni. - Lei sembra più un sociologo che una scrittrice.

- Sono semplicemente una che conosce a fondo la sua generazione. Ho vissuto tra Biella e Piombino, due città divise culturalmente come lo erano i miei genitori, un’insegnante elementare piemontese e un commerciante napoletano con un negozio di casalinghi a Piombino. (7) írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 4 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: A: Non sapevo nulla del mercato editoriale. B: Io so che il dopo è come il prima e la vita di sempre è fatta d’altro. C: Dal fatto che sono cresciuta con loro fin dall’infanzia e molti sono miei amici cari. D: Se uno di loro, come dice un mio personaggio, desidera solo la Golf Gt e se ne frega della giustizia sociale, di cosa è colpevole? E: Degli ultimi esami per la laurea specialistica in lettere, di un un matrimonio imminente, della ricerca di un lavoro stabile e della trama per il prossimo libro. F: Erano diversi in tutto e infatti si sono separati quando avevo due anni, lasciandomi

almeno un doppio sguardo per interpretare il mondo. G: Certo, non mi aspettavo di essere richiamata dopo pochi giorni da un editore entusiasta e capisco che a occhi estranei sembri un po’ il sogno di Cenerentola. H: È giovane, pieno di fervore e fa l’editore come si faceva negli anni Cinquanta. www.espressorepubblicait (7 punti) írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 5 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Compito 2 Completare il testo scrivendo negli spazi le parole giuste tra quelle elencate. L’esempio è indicato con lo „0”. Le biciclette elettriche conquistano le città Nelle grandi città accanto a moto e motorini, si stanno facendo largo le biciclette elettriche, ecologiche e tecnologiche. Le due ruote che (0) mescolano l’antico e il moderno hanno molti pregi, quello di spingere chi le usa ad una attività fisica che non può che far bene, ma anche quello di (8) il consumo di carburanti e la produzione di gas di

scarico, (9) anche il costo della benzina. Le più diffuse sono le biciclette a pedalata assistita, veicoli moderni ed eleganti che (10) a tutti di muoversi in assoluta agilità, (11) di un piccolo motore che aiuta chi pedala sottraendo una parte dello sforzo fisico, soprattutto quando si tratta di affrontare le salite. Sono simili alle biciclette tradizionali ma hanno un motore di dimensioni molto ridotte che è posizionato prima della ruota (12) o nella zona dei pedali. La velocità che possono raggiungere è al massimo di 25 km orari, e non funzionano come i motorini, cioè non prevedono che il guidatore sia immobile e passivo: (13) la partecipazione attiva del ciclista. Le biciclette a pedalata assistita hanno batterie piccole e facilissime da (14) con un paio d’ore di collegamento ad una normale presa elettrica. Di questa nuova generazione di biciclette elettriche si è registrato

un vero e proprio boom a Parigi, grazie ad un incentivo pari al 25% del prezzo garantito dal comune della capitale francese. Le vendite nello scorso anno sono aumentate del 67%, e anche per questo nuovo anno sembra che la tendenza sia addirittura al rialzo. Anche nel nostro paese il fenomeno è in (15) : in Italia sono molte le (16) specializzate nelle bici elettriche, e le vendite sono aumentate in tutte le regioni, anche perché, come in Francia, ci sono comuni che offrono incentivi all’acquisto di biciclette elettriche, come alternativa al traffico e agli (17) . I prezzi? Si va da quelle più (18) , tra i 400 e i 500 euro, ai modelli più raffinati, con prezzi che superano anche i millecinquecento euro. www.repubblicait írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 6 / 12 2011. május 19 Azonosító jel: Olasz nyelv emelt szint 0 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 mescolano prevedere sprecando domandano privi

superiore richiedono ricattare crescita espressioni idoli costose collaborano elevare risparmiando consentono ricchi inferiore devono rimborsare diminuzione aziende attacchi salate mettono evitare aumentando danno capaci posteriore escludono rintracciare dimissione tasse angoli economiche formano emettere crescendo corrispondono dotati interiore ostacolano ricaricare perdita creature ingorghi inconvenienti (11 punti) írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 7 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Compito 3 Decidere se le affermazioni sono vere o false mettendo una crocetta nella casella giusta. L’esempio è indicato con lo „0”. La balena ”vagabonda” del Mediterraneo Audace o sperduta, una balena grigia vaga nel Mediterraneo. I biologi marini ormai sono sicuri: è sempre lei, fotografata al largo di Tel Aviv l’8 maggio e riconosciuta, tre settimane dopo, di fronte al porto di Barcellona. Il cetaceo passeggia tra le due sponde opposte del

Mediterraneo, forse alla ricerca dell’uscita per tornarsene nel Pacifico orientale, dove risiedono altri 20 mila esemplari della sua specie e da dove, probabilmente, è arrivata. A meno che non sia un insospettato superstite della colonia dell’Atlantico del Nord, dove le balene grigie risultano però estinte da quasi 300 anni. Nella „grande piscina” del Mare Nostrum, l’avvistamento di un Eschrichtius robustus (è il suo poco orecchiabile nome scientifico), è un avvenimento. Due, nell’arco di un mese, sarebbero un maremoto nelle convinzioni della comunità oceanografica internazionale. Ma, confrontando le macchie e le incrostazioni della coda in emersione, ricercatori israeliani e catalani, confortati dalla consulenza di esperti statunitensi, si sono persuasi che si tratti proprio della stessa balena grigia, in gita solitaria per acque inusuali. Anche gli altri connotati grosso modo corrispondono: una dozzina di metri di lunghezza, una ventina di tonnellate di peso. E,

anche se il „riservato giovanotto” finora non ha concesso agli obiettivi che la sagoma della sua coda, è stato identificato con certezza come un maschio adulto. La sua apparizione nel Mediterraneo e la sua rapidità negli spostamenti ovviamente intrigano i biologi marini: una balena grigia viaggia, senza particolare fretta, a 8-10 chilometri l’ora e compie fino a ventimila migrazioni l’anno, fra andata e ritorno, di solito tra il nord e il sud del Pacifico. Come e perché questo esemplare si sia spinto fino a un miglio dalla costa a nord di Tel Aviv, è ancora un mistero. Mentre non è tecnicamente impossibile che abbia poi percorso i quasi quattromila chilometri che separano Israele dalla Spagna in tre settimane. Gli studiosi catalani hanno chiesto ai naturalisti che stazionano a Gibilterra di avvertirli se il mammifero dovesse palesarsi nello Stretto, sulla via del ritorno verso l’oceano. Pensano che la balena vagabonda sia arrivata dal Pacifico navigando nelle acque

artiche del Canada, abbia superato lo Stretto di Bering e sia poi scesa attraverso l'Atlantico, fino a insinuarsi nel Mediterraneo. Concordano su questa teoria gli israeliani: i ghiacci polari non sarebbero stati un ostacolo sul suo tragitto, perché in molti punti si sono ormai liquefatti. Ignara del clamore scientifico scatenato, la balena sembra aver ripreso il largo. La porta per l’oceano però adesso è sorvegliata: i ricercatori vogliono fotografarla, avvicinarla, possibilmente prelevare un campione della sua pelle per catalogarne il dna tra quello della famiglia dell’Atlantico o del Pacifico. Non le sarà facile filarsela indisturbata www.corriereit írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 8 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Vero Gli studiosi sono del parere che la balena avvistata vicino al porto di Barcellona sia lo stesso esemplare apparso al largo di Tel Aviv. 19 Tra la prima e la seconda apparizione della balena è passato un

mese. 20 Nel Pacifico dell’Est vive una grande colonia di balene grigie. Falso 0 X 21 È sicuro che quest’esemplare vagabondo è un superstite della colonia dell’Atlantico. 22 La denominazione Mare Nostrum si riferisce al Mediterraneo. 23 Accade spesso che una balena arrivi fino al Mediterraneo. 24 Nelle foto scattate si vedono le macchie sulla fronte della balena. 25 Esperti israeliani, catalani e americani hanno collaborato per identificare l’esemplare. 26 L’animale è lungo circa 12 metri. 27 Ci sono ancora dubbi sul sesso dell’animale. 28 La distanza tra Tel Aviv e Barcellona via mare è poco meno di 4 000 chilometri. 29 Gli studiosi catalani hanno chiesto ai naturalisti di sorvegliare il percorso del cetaceo vagabondo. 30 La balena potrà scappare facilmente agli occhi dei ricercatori. (12 punti) írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 9 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 Azonosító jel: 10 / 12 2011.

május 19 Olasz nyelv emelt szint írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 Azonosító jel: 11 / 12 2011. május 19 Azonosító jel: Olasz nyelv emelt szint maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 7 I. Olvasott szöveg értése 2. feladat 11 3. feladat 12 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: pontszáma programba beírt egész számra egész kerekítve pontszám I. Olvasott szöveg értése javító tanár Dátum. jegyző Dátum. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, I. vizsgarész 1111 12 / 12 2011. május 19 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 19 Azonosító jel:

Olasz nyelv OLASZ NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 19 8:00 II. Nyelvhelyesség Időtartam: 50 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM emelt szint írásbeli vizsga 1111 II. Nyelvhelyesség Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Fontos tudnivalók • Ceruzával nem, csak fekete vagy kék színű tollal szabad írni, hibajavító használata nem megengedett. • A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott feladat utasítását, majd nézze meg a nullával (0) jelölt mintamegoldást! Az utasítást és a mintamegoldást pontosan követve a megfelelő helyre írja le megoldását! A nem megfelelő helyre és nem egyértelműen leírt megoldásokat a javító tanár az értékelésnél nem veheti figyelembe. • Ahol a feladat megoldását táblázatba kell írni, a vizsgázó kizárólag a táblázatba és ne a szövegbe írja be megoldását! Csak akkor írjon a szövegbe, ha az utasítás és a

mintamegoldás kifejezetten erre utal! • Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, a megoldásra nem lehet pontot adni. • A vizsgázó módosíthatja már leírt megoldását. Ebben az esetben egyértelműen húzza át, és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást! Csak az egyértelmű módosítás fogadható el az értékeléskor. • A nyelvhelyességi vagy helyesírási szempontból hibás megoldás nem fogadható el. • Mivel minden feladat eredeti (autentikus) olasz szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizsgázó több szót nem ismer. Ettől azonban ne ijedjen meg, mert az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szövegkörnyezetből kikövetkeztetheti, másrészt megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat helyes megoldásához. • A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét. • A feladatok megoldásához semmiféle segédeszköz nem

használható. írásbeli vizsga, II. vizsgarész 1111 2/8 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Compito 1 Completare il testo con la forma giusta dei verbi fra parentesi. L’esempio è indicato con lo „0”. I segreti prima della maratona Ecco i consigli selezionati dal professor Enrico Arcelli per correre la Milano City Marathon. Nei sette / dieci giorni che precedono la maratona (0) allenati (allenarsi) poco, meno del solito. Il giorno prima (o due giorni prima) della maratona, in ogni caso, fai un’uscita blanda. Corri per due o tre volte dei tratti di 3-5 minuti cercando di mantenere il ritmo che (1) (tenere) in gara. In gara non indossare mai scarpe nuove: (2) (utilizzare) quelle che hai usato negli allenamenti lunghi. Lo stesso vale per gli indumenti Non (3) (vestirsi) troppo. Se anche prima della gara l’abbigliamento scelto ti sembra troppo leggero in base alla temperatura dell’aria,

tieni presente che verosimilmente i gradi aumenteranno. A meno che tu non (4) (essere) un atleta, non è il caso che tu (5) (effettuare) un riscaldamento lungo. (6) (bere) ad ogni rifornimento. Bastano pochi sorsi se la temperatura dell’aria (7) (essere) fresca. www.milanocitymarathongazzettait (7 punti) Compito 2 Completare il testo con le preposizioni mancanti. L’esempio è indicato con lo „0” Casa – Vendita Immersa in un ampio parco (0) di piante alte, un tempo casa di Clara Calamai, contessa e attrice (8) anni Quaranta, la Villa è stata ristrutturata di recente e trasformata (9) spaziosi appartamenti, pur conservando il carattere di casa sobria ed elegante di una volta. Questa antica dimora si trova in località Mazzanta, (10) pochi passi dal mare e dalle bellissime pinete. Villa Mazzanta è un edificio (11) tre piani con Suite, Family Suite e Family Suite

Superior finemente accessoriate, con impianto di condizionamento/riscaldamento e spazi esterni arredati con tavoli e sedie. Gli ospiti possono rilassarsi nel solarium e nella bellissima piscina. L’area pic-nic con barbecue, lo spazio giochi per bambini, il miniclub, la saletta fitness situata nella torretta panoramica, (12) quale è possibile godere di una bella vista e prendere il sole, e il parcheggio interno privato, sono alcuni degli altri servizi (13) disposizione degli ospiti. Chi desidera effettuare escursioni nella zona e nella regione può raggiungere (14) facilità i più interessanti luoghi della Toscana. www.sobriniit (7 punti) írásbeli vizsga, II. vizsgarész 1111 3/8 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Compito 3 Completare il testo con i pronomi sottoelencati. Attenzione: ci sono due pronomi in più L’esempio è indicato con lo „0”. Diario di una giornata speciale Ore 9: parto da casa, mancano 50 minuti

all'arrivo di Luciana e un'ora all'arrivo di Sabrina, mentre Alfredo arriverà alle 12, ma Sabrina non (0) lo sa. Siamo riusciti, nonostante tutto, a mantenere il segreto, l'arrivo da Roma di Alfredo, mi immagino già l'espressione di Sabrina quando se (15) troverà davanti . Ore 9.40: arrivo alla Stazione Centrale, il treno di Luciana è puntualissimo, eravamo d’accordo che l'avrei attesa vicino alla locomotrice, naturalmente io aspettavo a destra e lei è scesa a sinistra, per fortuna esistono i cellulari e così (16) siamo subito trovate, a dire il vero mi sono avvicinata (17) a lei che stava ancora armeggiando con il telefono. Poi (18) ho riconosciuta subito, è proprio una cara ragazza come avevo già potuto constatare nelle nostre lunghe conversazioni in msn. Nel giro di 15 minuti arriva anche Sabrina. Appena (19) ha visto mi è saltata al collo e mi ha stretto forte e così ha fatto anche con Luciana. Quindi la nostra

giornata speciale era lì davanti a (20) , attendeva solo di essere vissuta. Avevamo parecchie ore per conoscer(21) meglio La prima tappa dopo caffè, cappuccino, tè e brioche era un negozio in Brera di perline e swarowsky. Nel frattempo telefona Alfredo che è quasi arrivato a Milano. Sabrina era proprio vicino a (22) e avevo paura che potesse sentire qualcosa. Per fortuna è andata bene e così siamo tornate verso il centro. www.decoupassionspaceslivecom (8 punti) lo lo l' írásbeli vizsga, II. vizsgarész 1111 gli io me 4/8 mi noi ci ci lei 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Compito 4 Completare il testo scrivendo negli spazi le parole giuste tra quelle elencate. L’esempio è indicato con lo „0”. India – una storia vera Nonostante fosse l'ennesima volta che (0) sbarcavo a Delhi, riuscii a sentire quell'inconfondibile afrore che ti assale quando si scende dall'aereo. Sa di roba da mangiare, di

sudore, di panni sporchi e di tante altre cose. All'uscita dell'aeroporto c'era Kesar ad (23) , il carissimo amico indiano con cui collaboravo ormai da tanti anni. Mi accompagnò a Safdarjung Enclave, a sud di New Delhi, dove aveva un appartamento che mi (24) durante i miei soggiorni in India. «Se vuoi, Alberto, (25) un gruppo di sedici persone che arriva dopodomani. ti va di accompagnarli? » mi chiese Kesar mostrandomi il programma dettagliato del viaggio quando più tardi arrivai nel suo ufficio. Risposi che (26) aspettare un po', che volevo andare un paio di giorni in Rajasthan a trovare un mio amico italiano che vive lì. Amici italiani che vivono in Rajasthan in realtà (27) , ma siccome gli indiani sono molto curiosi, era una scusa per evitare troppe domande. Chi ama l'umanità, in tutte le sue manifestazioni, dovrebbe prendere un treno in

India: tra le sue carrozze si cucina, si mangia, si parla, si vende, si compra, (28) affari, si combinano matrimoni, è come un villaggio che viaggia. Da noi in occidente (29) l'abitudine, non dico di preparare i pasti o mercanteggiare, ma quella più naturale e semplice di chiacchierare. In India le persone non ascoltano musica con il telefonino, non leggono riviste, fanno, per quanto possibile, le stesse identiche cose che (30) se stessero nelle loro case. www.passaggioinindianet 0 23 24 25 26 27 28 29 30 sbarco aspettarmi offro ci sono preferirei non me l’avevo fa si sono persi farebbero sbarcavo aspettandomi offriva c’era avrei preferito non ci avevo mai fanno si è persa fanno sbarcai aspettatomi ha offerto ci sarebbe ho preferito non ce l’ho avuto si fa perde facessero ho sbarcato aspettava offrì c’erano preferisco non ne ho mai avuti si fanno si perdono fecero (8 punti) írásbeli vizsga, II.

vizsgarész 1111 5/8 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: írásbeli vizsga, II. vizsgarész 1111 6/8 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: írásbeli vizsga, II. vizsgarész 1111 7/8 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 7 2. feladat 7 II. Nyelvhelyesség 3. feladat 8 4. feladat 8 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: . pontszáma programba beírt egész számra egész kerekítve pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség javító tanár jegyző Dátum: Dátum: Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és

az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, II. vizsgarész 1111 8/8 2011. május 19 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 19 Azonosító jel: Olasz nyelv OLASZ NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 19 8:00 III. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM emelt szint írásbeli vizsga 1111 III. Hallott szöveg értése Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Fontos tudnivalók • A vizsgázó a hanghordozóról anyanyelvi beszélők párbeszédeit vagy más, összefüggő szöveget hallgat meg. A szövegek meghallgatása előtt már tanulmányozhatja a feladatokat, kérdéseket, és a meghallgatáskor már ezekre figyelhet. Minden szöveg kétszer hangzik el, először teljes egészében, majd két vagy több részletben, előre programozott szünetekkel. A szünetekben a vizsgázó a feladatlapon megoldja az adott szöveghez kapcsolódó feladatokat. • A vizsgázó a

feladatlapon szereplő utasításokat a hanghordozóról is hallja. • Ceruzával nem, csak fekete vagy kék színű tollal szabad írni, hibajavító használata nem megengedett. • A vizsgázó pontosan figyelje meg a mintamegoldást, és aszerint írja le a saját megoldását! • Ahol a feladat megoldását táblázatba kell írni, a vizsgázó kizárólag a táblázatba és ne a szövegbe írja be megoldását! Csak akkor írjon a szövegbe, ha az utasítás és a mintamegoldás kifejezetten erre utal! • Ha a vizsgázó ugyanarra a kérdésre egymást kizáró tartalmú megoldásokat ad, a megoldásra nem lehet pontot adni. • Ahol a vizsgázónak saját szavaival kell válaszolnia a kérdésekre, ügyeljen arra, hogy válasza a szövegre támaszkodjon, és tömör legyen, de terjedjen ki minden kért információra! A vizsgázó válaszaiban előforduló nyelvtani és helyesírási hibák csak akkor befolyásolják az adható pontszámot, ha miattuk érthetetlen a válasz.

• A vizsgázó módosíthatja már leírt megoldását. Ebben az esetben egyértelműen húzza át, és jól megkülönböztethetően írja mellé a módosított megoldást! Csak az egyértelmű módosítás fogadható el az értékeléskor. • Mivel minden feladat eredeti (autentikus) olasz szöveghez kapcsolódik, előfordulhat, hogy a vizsgázó több szót nem ismer. Ettől azonban nem kell megijednie, mert az ismeretlen szavak egy részének szövegbeli jelentését a szövegkörnyezetből kikövetkeztetheti, másrészt megértésük nem feltétlenül szükséges a feladat helyes megoldásához. • A vizsgázó a szövegek elhangzásának sorrendjében oldja meg a feladatokat! • A feladatok megoldásához semmiféle segédeszköz nem használható. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1111 2/8 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Benvenuti alla prova auditiva di italiano! L’esame comprende tre compiti. I testi e le istruzioni sono registrati

sul CD che state ascoltando, mentre i compiti e le istruzioni sono descritti in questo quaderno. Ogni compito verrà introdotto da un breve brano musicale, poi ascolterete e leggerete le istruzioni. Seguirà una breve pausa affinché possiate leggere il compito nel quaderno prima di ascoltare il testo. Ascolterete il testo dal principio alla fine. Dopo un’altra breve pausa potrete ascoltare il testo di nuovo, ma questa volta diviso in due o in più parti in modo da avere il tempo necessario a scrivere le vostre risposte. L’esempio è indicato con lo „0”. Alla fine avrete un po’ di tempo per controllare le risposte. La durata della prova è di 30 minuti. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1111 3/8 2011. május 19 Azonosító jel: Olasz nyelv emelt szint Compito 1 Ascolterete la descrizione delle maschere italiane più famose. Abbinate le illustrazioni alle descrizioni mettendo la lettera giusta negli spazi. L’esempio è indicato con lo „0” Maschere italiane

(5) Arlecchino (6) Brighella (7) Gianduja (8) Capitan Spaventa (0) Pulcinella A (1) Pantalone (2) Meneghino (3) Balanzone (4) Farinella A) B) C) D) E) F) G) H) I) (8 punti) Finisce qui il primo compito. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1111 4/8 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Compito 2 Ascolterete i risultati di un sondaggio sull’uso di Internet. Decidete se le affermazioni sono vere o false mettendo una crocetta negli spazi. L’esempio è indicato con lo „0” Gli anziani sul Web vero 0 9 10 11 12 13 14 15 16 Gli anziani italiani usano il pc anche contro la solitudine. falso X Molti nonni resistono all’invito dei nipotini a usare il pc. Il numero dei navigatori oltre i 74 anni di età è cresciuto più del 60 per cento. Non aumenta il numero delle famiglie che si connettono a Internet da casa. L’Italia è tra i primi paesi europei per utilizzo di Internet mobile. In realtà

sono più di 12 milioni le persone che navigano su Internet. La maggior parte dei navigatori è costituita da bambini e anziani. Il numero degli utenti anziani è aumentato del 30%. Sempre più donne utilizzano Internet. (8 punti) Finisce qui il secondo compito. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1111 5/8 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Compito 3 Ascolterete un programma radiofonico sul problema di un ragazzo e i consigli di una ragazza. Sottolineate e sostituite le parole sbagliate scrivendo quelle giuste negli spazi L’esempio è indicato con lo „0”. L’amico del cuore (0) Claudio ci racconta di un suo piccolo grande amico. problema (17) Raffaele ha deciso di definirsi “l’amichetto del cuore” di Claudio. (18) I due ragazzi non hanno niente che li accontenti. (19) Raffaele propone di guardare dei simpatici cartoni animati. (20) La timidezza di

Raffaele dà molto fastidio a Claudio. (21) Claudio non sa neanche dove studia Raffaele. (22) Secondo un’ascoltatrice Raffaele odia Claudio. (23) Secondo un’ascoltatrice Raffaele non crede di dover dire quello che pensa. (24) Forse Claudio non ha mai pensato che Raffaele potesse avere qualche problema a scuola. (8 punti) Finisce qui il terzo compito. írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1111 6/8 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1111 Azonosító jel: 7/8 2011. május 19 Azonosító jel: Olasz nyelv emelt szint maximális elért pontszám pontszám 1. feladat 8 III. Hallott szöveg értése 2. feladat 8 3. feladat 8 FELADATPONT ÖSSZESEN 24 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: pontszáma programba

beírt egész egész számra kerekítve pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése javító tanár Dátum: . jegyző Dátum: . Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsgarésszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga, III. vizsgarész 1111 8/8 2011. május 19 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 19 Azonosító jel: Olasz nyelv OLASZ NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 19 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM emelt szint írásbeli vizsga 1111 IV. Íráskészség Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Fontos tudnivalók • A vizsgázó először figyelmesen olvassa el az adott

feladat utasítását, irányító szempontjait, és csak azután lásson a feladat megoldásához! • Ajánlatos piszkozatot írni, de időt kell hagyni a tisztázat leírására is. A tisztázat leírása után a piszkozatot egyértelműen és teljes terjedelmében át kell húzni. Az értékelés kizárólag a tisztázat alapján történik. Ha a vizsgázó nem írt piszkozatot, akkor természetesen az tekintendő tisztázatnak, amit leírt. • A feladat kidolgozásakor a vizsgázó törekedjen a megadott kommunikációs cél elérésére, és érintsen minden irányító szempontot! Ügyeljen a minimális terjedelem elérésére, de ne haladja meg a maximális terjedelmet sem! Amennyiben az írásmű terjedelme eltér a megadottól, az eltérés mértékétől függően arra csak kevesebb pont adható. • Ceruzával nem, csak fekete vagy kék színű tollal szabad írni, hibajavító használata nem megengedett. • A feladatok megoldásához nyomtatott szótár használható.

• Szótárt csak végső esetben használjon, igyekezzen saját aktív szókincsére támaszkodni! Felhasználhatja az irányító szempontokban megjelenő kifejezéseket is. A fölösleges szótárhasználat sok időt vesz el, és megnöveli a tévedés lehetőségét. • A vizsgázó megválaszthatja a feladatok megoldásának sorrendjét. írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1111 2/8 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Compito 1 Scrivere un messaggio di 120-150 parole su un forum Internet dedicato ai giovani. Non credo che sia bello pensare a studiare una lingua solo per la sua utilità! Le lingue si studiano soprattutto per passione. Poi basta con questo INGLESE! È una lingua troppo inflazionata! Un mio personalissimo consiglio è studiare il giapponese, anche perché essendoci meno persone a studiarla, avrai più possibilità di trovare un lavoro. Daniele www.itanswersyahoocom Nella risposta bisogna: • • • esprimere un parere sullo studio

dell’inglese, descrivere le esperienze personali, proporre alcune idee sulle lingue da scegliere. (12 punti)

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1111 3/8 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel:



írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1111 4/8 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel: Compito 2 Scegliere tra i temi a) o b). Tema a) Scrivere un articolo di 200-250 parole per la

scuola partner italiana. Ciao ragazzi! Vi allego l’articolo su Padova per il vostro giornalino. Se anche voi volete scrivere un articolo per il nostro giornalino potete farlo e inviarlo via mail. Saluti! Gianni www.stefaninipassaparolablogspotcom Nell’articolo bisogna: • presentare alcune caratteristiche della vostra città, • descrivere un vostro luogo di ritrovo, • consigliare programmi per i giovani. (18 punti) Tema b) Scrivere una mail di 200-250 parole a Simona. Chiudere con la mia migliore amica? Da quando Silvia si è fidanzata tutto è cambiato. Lei è scomparsa Eppure prima non era così, ci conosciamo dai tempi dell'asilo ed è sempre andato tutto bene. Io vorrei farla finita, scriverle una mail per chiudere definitivamente. Faccio bene? Mi serve un consiglio Grazie! Simona www.forumalfemminilecom Nella risposta bisogna: • • • esporre un’opinione sul comportamento di Silvia, raccontare eventuali esperienze personali, dare consigli. (18 punti)

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1111 5/8 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel:



írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1111 6/8 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Azonosító jel:





írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 1111 7/8 2011. május 19 Azonosító jel: Olasz nyelv emelt szint maximális elért pontszám pontszám IV. Íráskészség 1. feladat 2. feladat Tartalom és a szöveg hosszúsága 4 Szókincs, kifejezésmód 3 Nyelvhelyesség, helyesírás 4 Íráskép 1 12 5 2 5 5 1 18 30 Összesen Tartalom és a szöveg hosszúsága Szövegalkotás Szókincs, kifejezésmód Nyelvhelyesség, helyesírás Íráskép Összesen VIZSGAPONT ÖSSZESEN javító tanár Dátum: . pontszáma programba beírt egész számra egész kerekítve pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség javító tanár jegyző Dátum: Dátum: írásbeli vizsga, IV.

vizsgarész 1111 8/8 2011. május 19 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató 1111 OLASZ NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Olasz nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Figyelem! A javító tanár egyértelmű jelekkel, piros tollal javít: a jó megoldásokat kipipálja; a nem elfogadható megoldásokat aláhúzza; a hiányzó megoldásokat hiányjellel jelöli. Minden részfeladatra egy pont adható. Plusz pont vagy fél pont nem adható! Olvasott szöveg értése Compito 1 Elérhető pontszám: 7 1 2 3 4 5 6 7 G H B E D C F Compito 2 Elérhető pontszám: 11 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 evitare risparmiando consentono dotati posteriore richiedono ricaricare crescita aziende ingorghi economiche Compito 3 Elérhető pontszám: 12 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Vero Falso X X X X X X X X X X X X

írásbeli vizsga 1111 2 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Nyelvhelyesség Compito 1 Elérhető pontszám: 7 (1) terrai / tieni (2) utilizza (3) vestirti / ti vestire (4) sia (5) effettui (6) Bevi/bevi (7) è Compito 2 Elérhető pontszám: 7 (8) degli / negli (9) in (10) a (11) a (12) dalla (13) a (14) con Compito 3 Elérhető pontszám: 8 (15) lo (16) ci (17) io (18) l' (19) mi (20) noi (21) ci (22) me Compito 4 Elérhető pontszám: 8 (23) aspettarmi (24) offriva (25) ci sarebbe (26) avrei preferito (27) non ne ho mai avuti (28) si fanno (29) si è persa (30) farebbero írásbeli vizsga 1111 3 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Hallott szöveg értése A feladatot kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz megértését akadályozzák. Compito 1 Elérhető

pontszám: 8 (1) H (2) G (3) F (4) I (5) D (6) C (7) E (8) B A hangfelvételen hallható szöveg: Maschere italiane Pulcinella è una tipica maschera napoletana, che ha il naso grosso e veste con un camiciotto ed un pantalone, entrambi bianchi ed una mascherina nera. (pausa) Pantalone impersona un vecchio mercante veneziano avaro e brontolone. Il suo vestito è ben conosciuto: giubbetto stretto alla cintura, calzoni e calze attillate, un mantello nero sulle spalle, scarpettine con la punta all'insù. (pausa) Meneghino è un personaggio simpatico e burlone al quale piace prendere la vita per il giusto verso anche quando le cose vanno un po' male. Porta un paio di pantaloni lunghi fino al ginocchio ed un paio di calze lunghe a righe, una casacca corta ed una camicia con sbuffi e merletti. In testa ha un cappello a tre punte ed una parrucca con il codino, e porta con sé un bastone. (pausa) Balanzone è la maschera tipica di Bologna, dottore saccente e chiacchierone. Come

usavano le persone colte dell'epoca, indossa una lunga toga dalla quale spuntano un grosso colletto bianco ed i polsini bianchi. Porta una grossa cintura in vita alla quale appende un fazzoletto bianco. (pausa) Farinella è una maschera tipica del Carnevale di Putignano, con un abito a toppe multicolori e sonagli sulle punte del cappello, delle scarpe e del colletto. Prende il nome dalla farinella, antichissimo cibo povero del mondo contadino, a base di ceci e orzo abbrustolito. (pausa) Arlecchino, originario di Bergamo, rappresenta la maschera del servo apparentemente sciocco, ma in realtà dotato di molto buon senso. Alle sue prime apparizioni indossava un abito bianco, che divenne poi di tutti i colori a forza di rattopparlo. Alla cintura porta infilato un bastone. (pausa) írásbeli vizsga 1111 4 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Brighella nasce a Bergamo. È un giovane servo attaccabrighe, furbo Il suo nome è nato dal

fatto che per lui è facile litigare con le persone. Ha un paio di calzoni bianchi ed una giacca bianca con disegni e porta una maschera nera. (pausa) Gianduja è la più importante maschera piemontese. È un galantuomo allegro, con buon senso e coraggio che ama il buon vino e la buona tavola; è il personaggio popolare simpaticamente presente in tante manifestazioni torinesi. (pausa) Capitan Spaventa è nato intorno alla fine del IX secolo in Liguria. Si tratta di un personaggio molto particolare, in quanto alla spada preferisce le parole per colpire i nemici. È un giovane con baffetti e pizzetto, con un abito colorato ed un grosso cappello con le piume. adattato da www.filastroccheit Compito 2 Elérhető pontszám: 8 vero 9 10 11 12 13 14 15 16 falso X X X X X X X X A hangfelvételen hallható szöveg: Gli anziani sul Web L'Italia è un paese dove la popolazione invecchia, ma i "vecchi" sono cambiati e hanno scoperto il pc. Un po' perché, per scacciare la

solitudine anche gli amici incontrati sulla Rete vanno bene. Un po' perché è meglio fare un bonifico con l'e-banking piuttosto che restare in fila davanti allo sportello e molto perché ai nipotini non si può dire di no. E quando, con le loro manine che maneggiano il mouse meglio della penna, i bambini li trascinano davanti al pc, anche i nonni più ruvidi cedono. Nella fascia d'età che va dai 55 ai 74 anni l'uso di Internet, nell'ultimo anno, è aumentato di un terzo. Dai 74 anni in su i "navigatori" sono aumentati addirittura del 67% Lo ha scoperto un rapporto presentato a Roma. Uno studio ricco di sorprese: la voglia di tecnologia di nonni e di genitori non più giovanissimi che imparano dai figli adolescenti, ma anche il fatto che – nonostante la crisi – la Rete continua ad espandersi. (pausa) Ma non di sola rete fissa vive il navigatore italiano: siamo diventati il secondo paese in Europa per utilizzo di Internet mobile, con 30 milioni di

dispositivi utilizzati. Quasi 12 milioni di persone ammettono di navigare ogni giorno; ma a febbraio di quest'anno sono stati 33 milioni gli italiani che da casa o dall'ufficio si sono connessi. Chi si collega sta in rete per circa un'ora e mezza al giorno, adora i social network, ama le notizie on-line e non disdegna le scommesse. írásbeli vizsga 1111 5 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Il navigatore-tipo è maschio e ha un'età compresa fra i 25 e i 54 anni, ma gli anziani avanzano, come avanzano i bambini. Nell'infanzia, fra i 2 e i 10 anni, gli utenti sono aumentati del 30% in un anno, ed è proprio questa tribù di nipotini e figli che avvicina le vecchie generazioni al computer. Resta il fatto che la rete non convince ancora diverse mamme e molte nonne: il divario fra utilizzo maschile e femminile resiste. adattato da www.repubblicait Compito 3 Elérhető pontszám: 8 A hibás szó aláhúzása

önmagában nem ér pontot. Pontot adunk azonban, ha az aláhúzás elmaradt, de szerepel a helyes megoldás. (17) Raffaele ha deciso di definirsi “l’amichetto del cuore” di Claudio. diventare (18) I due ragazzi non hanno niente che li accontenti. accomuni (19) Raffaele propone di guardare dei simpatici cartoni animati. noiosi (20) La timidezza di Raffaele dà molto fastidio a Claudio. franchezza (21) Claudio non sa neanche dove studia Raffaele. abita (22) Secondo un’ascoltatrice Raffaele odia Claudio. ammira (23) Secondo un’ascoltatrice Raffaele non crede di dover dire quello che pensa. nascondere (24) Forse Claudio non ha mai pensato che Raffaele potesse avere qualche problema a scuola. casa A hangfelvételen hallható szöveg: L’amico del cuore Claudio ci racconta di un suo piccolo grande problema. C’è un ragazzo di nome Raffaele che, dalla quinta elementare, ha deciso di diventare il mio “amichetto del cuore”. Fin qui tutto normale, no? Invece, incredibile ma

vero, non abbiamo niente che ci accomuni: Io con un amico, molto normalmente, gioco alla PlayStation, mentre lui, propone di guardare dei noiosi cartoni animati che lui vede di solito. Inoltre, c’è una cosa che mi dà molto fastidio di lui: è la sua “franchezza”, che potrebbe tenere anche per sé: “Che maglietta schifosa!”, “Che scarpe orrende!”, “Quant’è brutta la tua camera!”. Poi, quando mi chiama, dice: “Posso venire a casa tua?”, ma mai: “Vuoi venire a casa mia?”. Infatti, vi posso assicurare che non so neanche dove abita! (pausa) Sentiamo ora i consigli di un’ascoltatrice. Ciao, sono Gianna, non mi sembra facile gestire un amico così diverso da te. Prova, però, a guardare la storia da un altro punto di vista: se lui ha deciso di diventare il tuo “amico del cuore” è perché ti ammira e si trova bene con te. Magari la sua “franchezza” viene dal fatto írásbeli vizsga 1111 6 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint

Javítási-értékelési útmutató che si sente a suo agio con te e quindi non crede di dover nascondere quello che pensa. Certo che la sua sincerità è un po’ esagerata ma è come se ti dicesse: “Questo sono io, amico mio”. Allora perché non gli dici anche tu chi sei? Se preferisci giocare con la Playstation invece di vedere cartoni animati, diglielo. Se sei stanco che sia solo lui a venire a casa tua, chiamalo e fa come lui: “posso venire a casa tua”? Hai mai pensato che lui possa avere qualche problema a casa? Parlatene. adattato da www.ilmondodipattyit Átváltási útmutató Elért pont 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 írásbeli vizsga 1111 Vizsgapont 30 29 27 26 25 24 22 21 20 19 17 16 15 14 12 11 10 9 7 6 5 4 2 1 0 7 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Az íráskészség értékelése Első feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési

szempontok Tartalom és a szöveg hosszúsága Szókincs, kifejezésmód Nyelvhelyesség, helyesírás Íráskép Összesen Maximális pontszám 4 3 4 1 12 Amennyiben a dolgozat a Tartalom és a szöveg hosszúsága szempont alapján 0 pont, akkor nem értékelhető a többi szempontok alapján sem, azaz az összpontszám is 0. Az értékelési szempontok kifejtése Tartalom és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta őket; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő igényességet és változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt

értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy a mondatszerkezetek és a nyelvtani struktúrák tekintetében mennyire igényes a szöveg nyelvhasználata. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. írásbeli vizsga 1111 8 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Értékelési skála (első feladat) Tartalom és a szöveg hosszúsága 4 pont 3–2 pont 1 pont 0 pont A vizsgázó tökélete- A vizsgázó többnyire meg- A vizsgázó részben valósítot- A vizsgázó nem valósen megvalósította a valósította a kommunikációs ta meg a kommunikációs sította meg a kommukommunikációs célokat. célokat. nikációs célokat. célokat. Az irányító szempontok kö- Az irányító szempontok kö-

Az irányító szemValamennyi irányító zül egyet vagy kettőt megfe- zül egyet megfelelően dolgo- pontok közül egyet szempontot megfele- lelően dolgozott ki, a többit zott ki, ezen kívül még egyet sem dolgozott ki lően dolgozta ki. csak részben. részben, a többit egyáltalán megfelelően, csak A szöveg terjedelme A szöveg terjedelme 90–119 nem; illetve valamennyi irá- egyet vagy kettőt 120–150 szó között vagy 151–180 szó között nyító szempontot csak rész- részben, és van olyan van. van. ben. is, amelyet egyáltalán A szöveg terjedelme 90 szó nem. alatt vagy 180 szó fölött van. A szöveg terjedelme nem éri el a 60 szót. Szókincs, kifejezésmód 3 pont 2 pont 1 pont 0 pont A szöveget a témá- A szöveget a témának és a A szöveget kevésbé változa- A szövegben felhasznált nak és a közlési közlési szándéknak megfele- tos szókincs és a szinthez ké- szókincs szegényes, a szándéknak megfe- lő, viszonylag bő

szókincs pest egyszerűbb nyelvhasz- nyelvhasználat igénytelelő, választékos jellemzi. A vizsgázó törek- nálat jellemzi A vizsgázó len A nem megfelelő szószókincs, igényes szik az igényes nyelvhaszná- nem törekszik igényes nyelv- használat több helyen nyelvhasználat jel- latra. A szóhasználat csak használatra Sok a szóismét- nehezíti a megértést lemzi. néhány helyen nem megfele- lés, több helyen nem meglő, ez azonban nem nehezíti felelő a szóhasználat, ami jelentősen a megértést. esetenként nehezíti a megértést is. Nyelvhelyesség, helyesírás 4 pont 3–2 pont 1 pont 0 pont A szöveget igényes A vizsgázó törekszik igényes A vizsgázó egyszerű nyelv- A szöveget nem a szintnyelvhasználat jel- nyelvtani szerkezetek hasz- tani szerkezeteket használ, és nek megfelelő, lemzi, a vizsgázó nálatára és az igényes mon- nem törekszik igényes mon- túlságosan egyszerű változatos és igényes datszerkesztésre. A szöveg-

datszerkesztésre nyelvtani szerkezetek és nyelvtani szerkeze- ben több, a szöveg megérté- A szövegben sok a szöveg igénytelen mondatszerteket használ, mondat- sét nem nehezítő nyelvi megértését nem befolyásoló kesztés jellemzi. szerkesztése is igé- (mondattani, alaktani, he- hiba, vagy néhány, a szöveg A szövegben sok a szönyes. lyesírási) hiba vagy egy-két, megértését nehezítő hiba veg megértését nem beA szöveg hibátlan, a szöveg megértését nehezítő található. folyásoló hiba, vagy vagy csak kevés, a hiba található. több, a szöveg megérszöveg megértését tését nehezítő hiba van. nem nehezítő nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba található benne. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. írásbeli vizsga 1111 Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és javítások. 9 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint

Javítási-értékelési útmutató Második feladat Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról Értékelési szempontok Tartalom és a szöveg hosszúsága Maximális pontszám 5 Szövegalkotás 2 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1 Összesen 18 Amennyiben a dolgozat a Tartalom és a szöveg hosszúsága szempont alapján 0 pont, akkor nem értékelhető a többi szempontok alapján sem, azaz az összpontszám is 0. Az értékelési szempontok kifejtése Tartalom és a szöveg hosszúsága Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, milyen mélységben tárgyalta őket, mennyire sikerült a témát tágabb kontextusba helyeznie és érvekkel alátámasztania véleményét; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító

szempontok, az ezekhez kapcsolódó gondolatok és a vizsgázó véleményét alátámasztó érvek elrendezése; megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; hogy a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit. Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő igényességet és változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy a mondatszerkezetek és a nyelvtani struktúrák tekintetében mennyire igényes a szöveg nyelvhasználata. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások

mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. írásbeli vizsga 1111 10 / 12 2011. május 19 Olasz nyelv emelt szint Javítási-értékelési útmutató Értékelési skála (második feladat) Tartalom és szöveg hosszúsága 5 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Valamennyi irányító szempontot megfelelően kidolgozta. A szöveg terjedelme 200–250 szó között van. 4–3 pont A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül kettőt vagy hármat megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben vagy egyáltalán nem, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A szöveg terjedelme 160–199 vagy 251–290 szó között van. 2–1 pont A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem,

illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A szöveg terjedelme 160 szó alatt vagy 290 szó fölött van. 0 pont A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően. A szöveg terjedelme nem éri el a 120 szót. Szövegalkotás 2 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok és az ezekhez kapcsolódó gondolatok, érvek elrendezése logikus. A vizsgázó megfelelően használja a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit, koherens szöveget hozott létre. A szöveg formai tagolása megfelelő. 1 pont A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű, sok a gondolatismétlés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. Amennyiben a szöveg formailag nem megfelelően tagolt, az alacsonyabb pontszámot kell adni. 0 pont A mondanivaló nem logikus elrendezésű, a gondolatok esetlegesen követik egymást. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen,

túlnyomórészt összefüggéstelen mondatokból áll. Szókincs, kifejezésmód 5–4 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő választékos szókincs, igényes nyelvhasználat jellemzi. írásbeli vizsga 1111 3–2 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, viszonylag bő szókincs jellemzi. A vizsgázó törekszik az igényes nyelvhasználatra A szóhasználat csak néhány helyen nem megfelelő, ez azonban nem nehezíti jelentősen a megértést. 1 pont A szöveget kevésbé változatos szókincs és a szinthez képest egyszerűbb nyelvhasználat jellemzi. A vizsgázó nem törekszik igényes nyelvhasználatra. Sok a szóismétlés, több helyen nem megfelelő a szóhasználat, ami esetenként nehezíti a megértést is. 11 / 12 0 pont A szövegben felhasznált szókincs szegényes, a nyelvhasználat igénytelen. A nem megfelelő szóhasználat több helyen nehezíti a megértést. 2011. május 19 Olasz nyelv emelt

szint Javítási-értékelési útmutató Nyelvhelyesség, helyesírás 5–4 pont 3–2 pont A vizsgázó törekszik igéA szöveget igényes nyelvhasználat jellemzi, a nyes nyelvtani szerkezetek használatára, az igényes vizsgázó változatos és mondatszerkesztésre. A igényes nyelvtani szerkezeteket használ, mon- szövegben több, a szöveg megértését nem nehezítő datszerkesztése is igényelvi (mondattani, alaknyes. tani, helyesírási) hiba vagy A szöveg hibátlan vagy egy-két, a szöveg megércsak kevés, a szöveg megértését nem nehezítő tését nehezítő hiba találnyelvi (mondattani, alak- ható. tani, helyesírási) hiba található benne. 1 pont A vizsgázó egyszerű nyelvtani szerkezeteket használ, nem törekszik igényes mondatszerkesztésre. A szövegben sok a szöveg megértését nem befolyásoló hiba, vagy néhány, a szöveg megértését nehezítő hiba van. 0 pont A szöveget nem a szintnek megfelelő, túlságosan egyszerű nyelvtani

szerkezetek és igénytelen mondatszerkesztés jellemzi. A szövegben sok a szöveg megértését nem befolyásoló hiba, vagy több, a szöveg megértését nehezítő hiba van. Íráskép 1 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és javítások. írásbeli vizsga 1111 0 pont Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen törlések és javítások. 12 / 12 2011. május 19